分析 據(jù)圖分析:圖甲中,a點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,因此a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值可表示呼吸速率;A點(diǎn)時(shí),二氧化碳的凈吸收量為0,表明此時(shí)光合速率等于呼吸速率;B點(diǎn)時(shí)達(dá)到光飽和點(diǎn).
乙圖裝置中,試管與玻璃柱之間的距離可代表光照強(qiáng)度,因此隨著距離的增大,光照強(qiáng)度逐漸減弱,光合速率也逐漸減弱.
解答 解:(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),此時(shí)細(xì)胞中既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,所以葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,其中葉綠體吸收CO2的量為光合作用部總量,等于凈光合作用量+呼吸量,即a+b.當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí),二氧化碳的凈吸收量為0,表明此時(shí)光合作用等于呼吸作用,所以葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體,其中葉綠體吸收CO2的量來自于呼吸釋放的CO2,因而等于a,消耗二氧化碳的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度大于光飽和點(diǎn)時(shí),由于溫度是該作物光合作用的最適溫度,限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度;當(dāng)E>C時(shí),光照強(qiáng)度過強(qiáng),所以可采取遮光措施,保證作物的最大光合速率.
(3)已知該植物呼吸作用的最適溫度為30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,呼吸強(qiáng)度增大,所以圖曲線中a點(diǎn)將向下移動(dòng);a點(diǎn)下移.
(4)乙圖裝置中,試管與玻璃柱之間的距離可代表光照強(qiáng)度.
(5)據(jù)圖分析:A、黑暗條件下只有呼吸作用,細(xì)胞吸收氧氣使得細(xì)胞外氧氣濃度降低,二氧化碳濃度升高,A正確;
B、光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),呼吸作用大于光合作用,細(xì)胞有氧氣的凈吸收和二氧化碳的凈釋放,所以①、③增大,B正確;
C、光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),光合速率等于呼吸速率,光合作用與呼吸作用產(chǎn)生與消耗的氣體量相等,所以②、③保持不變,C正確;
D、光照強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí),光合作用大于呼吸作用,細(xì)胞有氧氣的凈釋放和二氧化碳的凈吸收,所以②減小,④增大,D正確.
故選:ABCD.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體(類囊體薄膜上) a+b a CO2濃度 遮光(遮陰)
(2)下 下
(3)吸收燈光的熱量,避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響
(4)ABCD
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體考查了影響光合作用的環(huán)境因素及應(yīng)用,意在考查考生的析圖能力、識(shí)記能力和理解能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的多指是顯性遺傳病,白化病是一種隱性遺傳病,已知控制這兩種疾病的等位基因都在常染色體上,且獨(dú)立遺傳,在一個(gè)家庭中,父親多指,母親正常,他們有一個(gè)白化病但手指正常的孩子,則下一個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率為( )
A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①R型細(xì)菌的DNA+DNA酶―→加入加熱殺死的S型細(xì)菌―→注射入小鼠
②S型細(xì)菌的DNA+DNA酶―→加入R型細(xì)菌―→注射入小鼠
③R型細(xì)菌+DNA酶―→高溫加熱后冷卻―→加入加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA―→注射入小鼠
④S型細(xì)菌+DNA酶―→高溫加熱后冷卻―→加入R型細(xì)菌的DNA―→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( )
A.死亡,存活,存活,存活 B.死亡,死亡,存活,存活
C.存活,存活,存活,存活 D.死亡,存活,存活,死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
T2噬菌體侵染大腸桿菌后,導(dǎo)致大腸桿菌裂解死亡;HIV感染T淋巴細(xì)胞后,造成T淋巴細(xì)胞死亡。那么T2噬菌體和HIV在繁殖過程中所利用的宿主細(xì)胞的物質(zhì),它們的主要差別是( )
A.用于組成蛋白質(zhì)的原料 B.用于構(gòu)成核酸的原料
C.ATP D.mRNA和tRNA
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌可在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA | B. | 醋酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)醋酸 | ||
C. | 衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 | D. | 酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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