【題目】人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示)。Craves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如乙圖所示)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)在正常人體內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)—肌肉突觸時(shí)，突觸小泡內(nèi)的乙酰膽堿就通過(guò)________方式被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與________結(jié)合后，導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解或無(wú)法與乙酰膽堿結(jié)合，表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力。

(2)根據(jù)乙圖與正常人相比，Graves氏病患者X激素的分泌量的變化導(dǎo)致Y激素的分泌量減少，此調(diào)節(jié)方式屬于___________。由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人________，該病患者自身的產(chǎn)熱量________（填＞、＜或＝）散熱量。

(3)在重癥肌無(wú)力與Graves氏病患者體內(nèi)，乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都是________，這些受體的化學(xué)本質(zhì)都是________，從而引起特異性免疫反應(yīng)。

(4)由上述分析可知，人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制為_______________________。

【答案】胞吐 抗體 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 高 ＝ 抗原 蛋白質(zhì) 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

【解析】

由題意“重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用”可知，重癥肌無(wú)力患者在興奮傳遞時(shí)因?yàn)橐阴Ｄ憠A不能與受體結(jié)合，故不能將興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。而“Craves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌”，所以Craves氏病患者的體內(nèi)甲狀腺激素較常人高。人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體，進(jìn)而使機(jī)體患自身免疫病。

（1）神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)—肌肉突觸時(shí)，儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi)的乙酰膽堿就通過(guò)胞吐方式被釋放到突觸間隙中，并與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起突觸后膜膜電位的變化；依據(jù)“重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用”知重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解和未胞吞的受體無(wú)法與乙酰膽堿結(jié)合，使乙酰膽堿受體數(shù)量減少和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力。

（2）根據(jù)乙圖知：Y是促甲狀腺激素，X是甲狀腺激素；由于Craves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，故與正常人相比，Graves氏病患者甲狀腺激素的分泌量增加，導(dǎo)致促甲狀腺激素的分泌量減少，此調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。甲狀腺激素分泌增多，促進(jìn)新陳代謝加快，產(chǎn)熱增多，所以Graves氏病患者的體溫往往比正常人高；因?yàn)樵隗w溫上升的時(shí)候，產(chǎn)熱量大于散熱量，但在體溫保持穩(wěn)定的情況下，產(chǎn)熱量與散熱量是相等的，所以該病患者（體溫升高，穩(wěn)定在偏離正常范圍時(shí)）自身的產(chǎn)熱量仍然等于散熱量。

（3）抗體能與抗原特異性結(jié)合，由此可見(jiàn)，在“重癥肌無(wú)力”與“Graves氏病”患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是抗原，這些受體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，從而引起特異性免疫反應(yīng)。

（4）由上述分析可知，人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是一個(gè)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜圖（甲病由等位基因A、a控制，乙病有等位基因 B、b控制），6號(hào)不攜帶乙病致病基因。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病的致病基因位于_____ （填“�！被颉癤”）染色體上，乙病的致病基因?yàn)?/span>______ （填“顯性基因”或“隱性基因”）。

（2）4號(hào)個(gè)體的基因型為________ ，8號(hào)個(gè)體的基因型為____________ 。

（3）7號(hào)完全不攜帶這兩種致病基因的概率是_____________ 。

（4）若7號(hào)和9號(hào)結(jié)婚并生育了一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子患有家族遺傳病的概率是_____ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金魚(yú)草的純合紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1在強(qiáng)光、低溫條件下開(kāi)紅花，在陰暗、高溫條件下卻開(kāi)白花，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明

A.基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素

B.表現(xiàn)型一定，基因型可以轉(zhuǎn)化

C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定要相同

D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)藥物抑制人體腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制可以達(dá)到治療腫瘤的目的，這在醫(yī)學(xué)上屬于“化療”。用化學(xué)藥物處理的腫瘤細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的

A. 間期 B. 前期 C. 中期 D. 末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A，B，C為調(diào)節(jié)物質(zhì))：

(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有__________________，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)________________(填字母)在血液中的含量明顯升高。

(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中________________(填字母)增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)__________________的過(guò)程，以維持機(jī)體的血糖平衡。如果圖中________部位受損，會(huì)使人患糖尿病。

(3)血液中物質(zhì) A 的分泌要受下丘腦和甲的調(diào)節(jié)控制，該調(diào)節(jié)方式稱為________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng)．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）．請(qǐng)判斷下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

時(shí)間（分鐘）
溫度

1

2

3

4

5

4℃

0

0

0.1

0.2

0.3

10℃

0.2

1.0

1.9

3.1

4.0

20℃

0.4

1.3

2.2

3.3

4.5

35℃

0.7

1.4

2.8

4.4

5.0

55℃

0

0.1

0.2

0.3

0.4　


A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌
B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量
C.在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度越來(lái)越大
D.35℃最有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，液滴右移的速率越來(lái)越大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值．（單位：mL）

時(shí)間（min）

4℃

10℃

20℃

35℃

55℃

90℃

5

0

0.2

0.4

0.7

0

0

10

0

1.0

1.3

1.2

0.1

0

15

0.1

1.9

2.2

2.8

0.2

0

20

0.2

3.1

3.3

4.4

0.3

0

25

0.3

4.0

4.5

5.0

0.4

0


（1）該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是（ ）
A.溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響
B.溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
C.氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響
D.氧濃度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的的量．
（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是 ， 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該用方法控制溫度，不可直接加熱．對(duì)于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為得到的原因是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間，以便消耗裝置中的 ．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式： ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是(　　)

A. 甲試管中無(wú)CO2產(chǎn)生 B. 乙試管中無(wú)ATP產(chǎn)生

C. 丙試管中無(wú)酒精產(chǎn)生 D. 丙試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添或缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，關(guān)于這種改變的說(shuō)法正確的是（ ）

①若發(fā)生在配子形成過(guò)程中，可以通過(guò)有性生殖遺傳給后代

②若發(fā)生在體細(xì)胞中，一定不能遺傳

③若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞

A. ①②③④ B. ①③④ C. ①③ D. ①②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案