18．下列關于物質(zhì)轉(zhuǎn)化的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．有氧呼吸把有機物轉(zhuǎn)化成無機物，無氧呼吸也可把有機物轉(zhuǎn)化成無機物
B．將S型菌DNA與活的R型菌混合培養(yǎng)，R型肺炎雙球菌能轉(zhuǎn)化成S型菌
C．三碳化合物和五碳化合物可以相互轉(zhuǎn)化，瞬時增強光照會使三碳化合物減少
D．光合作用中ATP與ADP、NADP+與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化，發(fā)生在光反應階段

分析 1、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，釋放大量能量．
2、無氧呼吸葡萄糖氧化分解產(chǎn)生乙醇和CO2或乳酸，并釋放少量能量．
3、光合作用的光反應階段：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應階段：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．

解答 解：A、葡萄糖通過有氧呼吸轉(zhuǎn)化為CO2和H2O，而無氧呼吸則產(chǎn)生乳酸或酒精和CO2，A正確；
B、將S型菌DNA與活的R型菌混合培養(yǎng)，R型肺炎雙球菌能轉(zhuǎn)化成S型菌，B正確；
C、三碳化合物和五碳化合物可以相互轉(zhuǎn)化，瞬時增強光照會使ATP和[H]增多，導致三碳化合物減少，C正確；
D、光反應階段，通過水的光解將水分解為[H]和O2并使葉綠素a釋放出一個高能電子，電子中的能量和[H]能催化產(chǎn)生ATP和NADPH；而在暗反應時，ATP轉(zhuǎn)化為ADP和Pi供能，NADPH轉(zhuǎn)化為NADP+[H]供能且為還原劑，D錯誤．
故選：D．

點評 本題著重考查了光合作用和細胞呼吸過程中的物質(zhì)變化和能量變化以及肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，要求考生能夠識記相關知識點，再結(jié)合所學知識分析選項，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省上高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為顯微鏡視野中觀察到的葉綠體和其環(huán)流方向，（如圖所示），則實際葉綠體的位置和細胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為

A．葉綠體位于液泡右下方、環(huán)流方向為逆時針

B．葉綠體位于液泡左上方、環(huán)流方向為逆時針

C．葉綠體位于液泡右上方、環(huán)流方向為順時針

D．葉綠體位于液泡左下方、環(huán)流方向為順時針

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)圖回答某植物光合作用強度與呼吸作用強度之間的關系問題．

（1）甲圖B 所示產(chǎn)生[H]的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)；甲圖C 光合作用與呼吸作用強度關系是光合作用強度等于呼吸作用強度；能使該植物葉肉細胞內(nèi)有機物的質(zhì)量增加的是甲圖中的D（填寫字母）．
（2）乙圖①是葉綠體的類囊體薄膜結(jié)構(gòu)，其上分布著色素能完成對光能的吸收等；②是氧氣，可參與反應及階段是有氧呼吸的第三階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示，圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外．下列相關敘述正確的是（　　）
A．圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低
B．圖2測量裝置所測電壓為+70mV
C．圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，則測不到電位變化
D．圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理），電流計的指針會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物．如圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調(diào)節(jié)脂肪組織細胞（BAT細胞）產(chǎn)熱過程的示意圖．下列分析不正確的（　　）
A．激素可通過調(diào)節(jié)基因的表達影響代謝，從而實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)作用
B．傳出神經(jīng)末梢釋放的去甲腎上腺激素，通過調(diào)節(jié)細胞產(chǎn)生cAMP來促進脂肪氧化分解
C．寒冷刺激使①促甲狀腺激素釋放激素增多，最終使甲狀腺激素增多，這個過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)過程
D．與同質(zhì)量的糖類相比，脂肪因含氧少含碳氫多，被氧化分解時釋放的能量多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有b個氨基酸脫水縮合形成的某種蛋白質(zhì)，含有a條肽鏈，如果將該蛋白質(zhì)分子用蛋白酶水解，共需水分子（　�。�
A．a個B．b個C．（b+a）個D．（b-a）個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物學實驗中，常用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞和0.3g/mL蔗糖溶液進行質(zhì)壁分離實驗，下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．若觀察到中央液泡逐漸變小，則可說明該細胞是活細胞
B．用任何濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起細胞質(zhì)壁分離
C．質(zhì)壁分離過程中水分子順相對含量梯度跨膜進出細胞
D．若用已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞做該實驗，中央液泡可能會進一步變小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用一個32P標記的噬菌體去侵染含有31P的細菌，最后釋放出100個子代噬菌體，下列說法不正確的是（　　）
A．噬菌體在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)完全分離
B．標記噬菌體時先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
C．釋放出的100個子代噬菌體中，有98個噬菌體的DNA含31P
D．細菌利用自身的脫氧核苷酸和氨基酸為原料，合成子代噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）
A．標志重捕法調(diào)查某池塘中鯉魚的種群密度，如果部分鯉魚身上的標記物脫落，會使實驗所得數(shù)比實際值偏小
B．森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者積累有機物的能量總和，即為輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．就食性而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動小于植食性或肉食性的鳥類
D．變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息

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