下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是( 。
A、抑制膜上載體蛋白的活性會阻礙細(xì)胞吸收氧氣
B、酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精排出細(xì)胞需要消耗ATP
C、靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞不在進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D、質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:1、氣體進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體蛋白的協(xié)助,也不需要消耗能量.
2、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸每時(shí)每刻都在進(jìn)行.
3、質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞滲透壓增大,吸水力增強(qiáng).
解答: 解:A、抑制膜上載體蛋白的活性會阻礙主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散,而細(xì)胞吸收氧氣是自由擴(kuò)散,A錯(cuò)誤;
B、酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精,運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,不需要消耗ATP,B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖屬于主要能源物質(zhì),在靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞仍進(jìn)行能量代謝,則此時(shí)有葡萄糖的跨膜運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,則細(xì)胞液溶質(zhì)微粒濃度升高,故滲透壓升高,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題綜合考查生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,注意B選項(xiàng)中靜息電位產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)是鉀離子的外流,屬于協(xié)助擴(kuò)散.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對人體生命活動(dòng)的敘述,正確的是(  )
①對于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療
②在寒冷的環(huán)境中,人體會發(fā)生代謝活動(dòng)增強(qiáng)、抑制腎上腺分泌腎上腺素等生理變化
③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí),腎可通過尿排出多余的鈉,攝取食鹽少時(shí),尿中幾乎不含NaCl,因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體針刺時(shí)沒有感覺但能運(yùn)動(dòng)
⑤按現(xiàn)代免疫概念來分,因強(qiáng)烈擊打機(jī)體表面破裂的紅細(xì)胞屬于抗原.
A、①③⑤B、②③④
C、①②⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu).神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B、若乙神經(jīng)元興奮,會引起丙神經(jīng)元興奮
C、若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D、若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變,導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的 tRNA與正常人相同
B、患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的結(jié)構(gòu)與正常人不同
C、患者血紅蛋白 mRNA的堿基序列與正常人不同
D、患者的致病基因通過控制酶的合成控制代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

反密碼子是指(  )
A、DNA一端的3堿基
B、信使RNA分子一端的3個(gè)堿基
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子一端的3個(gè)堿基
D、核糖體RNA分子一端的3個(gè)堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn).
A放在暗箱中,B放在左側(cè)有孔的暗箱中,C切去胚芽鞘尖端,D在切去尖端的切面上放上含生長素的瓊脂塊,請據(jù)圖回答:
(1)向光彎曲生長的是
 

(2)直立生長的是
 
;
(3)不生長也不彎曲的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

匈牙利學(xué)者拜爾在1914年進(jìn)行植物生長的實(shí)驗(yàn)研究時(shí),曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè),胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長.這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)( 。
A、頂端能產(chǎn)生某種影響物
B、合成影響物不需要光
C、尖端產(chǎn)生的“影響物”在其下部分布不均勻
D、使背光一側(cè)“影響物”分布多

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種純合開白花的花卉,自交后代出現(xiàn)了一株開紫花的植株,將這株紫花植株所結(jié)126粒種子種下,卻出現(xiàn)46株白花植株.下列分析正確的是( 。
A、紫花是基因顯性突變的結(jié)果,花色基因中堿基對的排列順序發(fā)生變化
B、紫花植株的出現(xiàn)是由于白花植株在減數(shù)分裂時(shí),非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換
C、若要培育純種紫花植株,可用這株變異紫花植株進(jìn)行組織培養(yǎng)
D、將這株紫色植株的花粉取出離體培養(yǎng),后代中白色植株占
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的a代表磷酸,b代表五碳糖,c代表含氮堿基.請據(jù)圖回答:
(1)若b是核糖時(shí),則該圖代表
 
,c有
 
種;
若b是脫氧核糖時(shí),則該圖代表
 
,c有
 
種.
(2)若c是尿嘧啶,則b是
 
;若c是胸腺嘧啶,則b是
 

(3)若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則b一定是
 
,而c可以是
 
、
 
、
 
 
.(填名稱)

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