(16分)菜粉蝶是二倍體生物,含50條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性。

(1)研究菜粉蝶的基因組,應(yīng)研究 條染色體上的基因。正常情況下,菜粉蝶減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有W染色體的數(shù)量是____ 條。

(2)若用純合灰體和純合黑體菜粉蝶交配,子代全是灰體,F(xiàn)有灰體紅眼與黑體白眼菜粉蝶交配,菜粉蝶的體色和眼色分別由基因A、a和D、d控制,F(xiàn)1中紅眼都是雄性,白眼都是雌性,灰體與黑體雌雄菜粉蝶都有。據(jù)此可知,親代中灰體紅眼菜粉蝶的基因型是 。F1中雌雄個(gè)體自由交配產(chǎn)生的F2中,灰體紅眼雄菜粉蝶所占的比例是 。

(3)研究人員讓一群灰體菜粉蝶自由交配,產(chǎn)生的F1中灰體:黑體=63:1,則親代灰體菜粉蝶中純合子的比例是 。

(4)在菜粉蝶的一對(duì)常染色體上有控制蛹顏色的黃色基因(Y)與白色基因(y)。在另一對(duì)常染色體上有I.i基因,當(dāng)基因I存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因Y的作用,從而使蛹變?yōu)榘咨;而i基因不會(huì)抑制黃色基因Y的作用。若基因型為IiYy、iiyy的兩個(gè)體交配,理論上子代的表現(xiàn)型及比例為__ 。若基因型為IiYy的兩個(gè)體交配,子代白色蛹個(gè)體中純合子占 。

(5)研究發(fā)現(xiàn)菜粉蝶體內(nèi)e和f是兩個(gè)位于Z染色體上的隱性致死基因,即ZeZe、ZfZf、ZeW,ZfW的受精卵將不能發(fā)育。為了只得到雄性后代,通過育種,需要得到Z染色體上所含基因情況是 的雄蠶,將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配,即可達(dá)到目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某綠色植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度之間的關(guān)系,下列敘述不正確的是( 。
A.在500lux下,此植物能進(jìn)行光合作用
B.在1000lux下,此植物每小時(shí)氧氣的釋放量為0ml
C.在1500lux下,光合作用產(chǎn)生氧氣的速度為5ml/h
D.在4000lux下,此植物氧氣的釋放量為15ml

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.紅樹林生長于亞熱帶和溫帶,并擁有豐富的鳥類食物資源,具有防風(fēng)消浪,促淤保灘固岸護(hù)堤,凈化海水和空氣的功能,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.研究紅樹林中各個(gè)種群占據(jù)的位置和哪些種群在數(shù)量上占優(yōu)勢屬于群落水平上的研究
B.紅樹林中的銀葉樹因地形的起伏而分布在不同位置,不屬于群落的水平結(jié)構(gòu)
C.紅樹林內(nèi)的物質(zhì)可以被群落反復(fù)循環(huán)利用
D.紅樹林土壤中小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有目側(cè)估計(jì)法和記名計(jì)算法

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用下圖裝置進(jìn)行探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是( )

A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開閥a

B.經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況

C.實(shí)驗(yàn)開始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查

D.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果或結(jié)論均正確的一組是( )

實(shí)驗(yàn)操作

結(jié)果或結(jié)論

A.

雙縮脲試劑A、B液與蛋白質(zhì)樣液混勻后,將試管水浴加熱

溶液呈紫色

B.

用甲基綠對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色

顯微鏡下線粒體呈藍(lán)綠色

C.

用澄清石灰水鑒定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式

石灰水變混濁一定是有氧呼吸

D.

用質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的葡萄糖溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞

細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后不復(fù)原

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)繪制了下圖所示的能量流動(dòng)圖解。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.D1=A2+C2+D2

B.由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/(A1+B1+C1)

C.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+D1)

D.初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2)

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述,不正確的是

A.外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

B.一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

C.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

D.生物進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:

培養(yǎng)瓶中的氣體

溫度(℃)

離子相對(duì)吸收量(%)

空氣

17

100

氮?dú)?/p>

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是

A.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

B.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

C.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

D該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于膜蛋白的敘述,正確的是( 。
A.膜蛋白參與興奮傳導(dǎo)和能量轉(zhuǎn)化
B.物質(zhì)能否出入質(zhì)膜是由膜蛋白決定的
C.胰島素與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合使肝糖原水解
D.乙酰膽堿與乙酰膽堿受體結(jié)合后不改變膜對(duì)離子的通透性

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同步練習(xí)冊答案