【題目】葡萄糖異構酶經固定化后,可用于工業(yè)化生產高果糖漿。請回答下列問題。
(1)戊二醛是一種交聯(lián)劑,能與葡萄糖異構酶通過化學鍵交聯(lián)。將酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻,用注射器將混合液注入到_____溶液中可得到凝膠珠粒,此過程所用的固定化酶方法為_________。
(2)海藻酸鈉的濃度影響會到凝膠珠粒的形狀,若珠粒呈“蝌蚪”狀,有明顯的拖尾現(xiàn)象,說明__________,此種固定化酶技術具有的優(yōu)點是________。
(3)1個葡萄糖異構酶活力單位常定義為每分鐘產生1μmol______所需的酶量。下圖是溫度對葡萄糖異構酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線,該曲線表明__________。
(4)固定化酶與游離酶的酶促反應相比,存在的不足有_______(答出2點)。
【答案】CaCl2 包埋法、化學結合法 海藻酸鈉的濃度過高 酶可以回復,進行反復利用;節(jié)約成本;酶與產物分離等 果糖 固定化酶和游離酶的最適溫度相同;低于或高于最適溫度時,固化酶的酶活力高于游離酶 固定化時酶的活力有損失、比較適應于水溶性底物、不能催化一系列反應
【解析】
固定化酶(固定化細胞)技術是指將酶或細胞固定于載體上,便于與反應物分離,并能重復使用的技術,固定化酶一般采用化學結合法,固定化細胞多采用包埋法、物理吸附法,如用海藻酸鈉進行包埋。固定化酶固定的是一種具體的酶,不能催化一系列化學反應;與直接使用酶相比,固定化酶使酶既能與反應物接觸,又能與產物分離,還可以被反復利用。
(1)戊二醛是一種交聯(lián)劑,能與葡萄糖異構酶通過化學鍵交聯(lián)。將酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻,用注射器將混合液注入到CaCl2溶液中可得到凝膠珠粒,此過程所用的固定化酶方法為包埋法、化學結合法。
(2)海藻酸鈉的濃度影響會到凝膠珠粒的形狀,若珠粒呈“蝌蚪”狀,有明顯的拖尾現(xiàn)象,說明海藻酸鈉的濃度過高,此種固定化酶技術具有的優(yōu)點是酶可以回收,能進行反復利用;節(jié)約成本;酶與產物分離等。
(3)高果糖漿生產需要的酶是葡萄糖異構酶,1個葡萄糖異構酶活力單位常定義為每分鐘產生1μmol果糖所需的酶量。通過分析溫度對相對酶活力影響的曲線圖可知,固化酶和游離酶的最適溫度相同,均對應橫坐標上同一點,低于或高于最適溫度時,固化酶的酶活力都高于游離酶。
(4)固定化酶與游離酶的酶促反應相比,固定化酶的不足之處是不能催化一系列反應,且固定化時酶的活力有損失。
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【題目】下圖為有甲乙兩種遺傳病的某家族系譜圖,6號個體不攜帶乙病的致病基因。下列敘述不正確的是
A. 甲病致病基因位于常染色體上
B. 乙病為隱性基因控制的遺傳病
C. Ⅲ-7攜帶甲病致病基因的概率為1/2
D. Ⅱ-5與Ⅱ-6后代乙病的再發(fā)風險率為1/4
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【題目】如圖是從蛙體內剝離出的某反射弧結構的模式圖(反射弧結構未被破壞),其中甲表示神經中樞,乙、丙未知。神經元A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點,F(xiàn)欲探究神經元A是傳出神經還是傳入神經,結合所給器材完成以下內容。
(1)如果該反射弧的效應器為運動神經末梢及其連接的肌肉。探究神經元A是傳出神經還是傳入神經的方法步驟(只在神經元A上完成):
①先用剪刀在神經元A的________將其剪斷;
②再用電刺激儀刺激神經元A上的實驗位點________,若________________,則神經元A為傳入神經,反之則為傳出神經。
(2)如果在實驗過程中要保證神經元A和神經元B的完整性,探究神經元A是傳出神經還是傳入神經的方法步驟(每個實驗位點只能用一次):
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實驗位點________,若微電流計的指針偏轉________次,則神經元A 為傳出神經;若微電流計的指針偏轉________次,則神經元A為傳入神經。該實驗結果表明興奮在神經元間傳遞的特點為________________。
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【題目】假設A、b代表水稻的優(yōu)良基因,這兩種基因獨立遺傳,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為了培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。下列相關敘述正確的是 ( )
A.雜交育種過程中從子一代開始選種
B.經過①②③過程培育出新品種的育種方法應用的原理和④相同
C.⑥過程需要用低溫或者秋水仙素處理種子或者幼苗
D.過程⑦育種過程可以定向改造生物的遺傳性狀
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【題目】有學者指出,《物種起源》在人類思想發(fā)展史上是最偉大、最輝煌的劃時代的里程碑,對人類歷史有著極大的影響!段锓N起源》的巨大作用表現(xiàn)在
A.推動了近代科學的誕生B.實現(xiàn)了人類認識的飛躍
C.揭示了社會發(fā)展的真相D.消除了宗教神學的影響
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【題目】科學家為探究轉化因子的本質,進行了如圖所示的一組實驗。該組實驗不能得到的結果或結論是( )
A. 實驗2只出現(xiàn)R型菌落B. 實驗1、3均出現(xiàn)R型和S型菌落
C. DNA是轉化因子D. DNA純度越高轉化效率就越高
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【題目】下圖中A、B、C表示的是物質,1、2、3表示的是過程,關于下圖的敘述正確的是( )
A. 該過程可發(fā)生在真核生物的任何細胞中
B. 基因就是存在于圖中A物質上
C. 決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換,則識別該密碼子的tRNA一定改變,氨基酸不一定改變
D. 噬菌體中可發(fā)生2過程
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【題目】仔細觀察下面兩圖,然后回答下列問題。
(1)肺炎雙球菌為原核生物,只進行______(填“圖1”或“圖2”)過程。
(2)a~f依次為__________________________________________。
(3)圖1中翻譯方向為________________。圖1信息顯示一條mRNA可結合多個核糖體,其意義在于_________________________________________。
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【題目】圖示為肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質交換關系,下列敘述正確的是( )
A.肝細胞、甲、乙三部位O2濃度大小關系為乙>甲>肝細胞
B.乙中的葡萄糖通過甲進入肝細胞需穿過3個磷脂雙分子層
C.甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調節(jié)機制是神經—體液—免疫調節(jié)
D.NaHCO3與乙中產生的乳酸反應,使乙的pH穩(wěn)定在7.35~7.45
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