分析 分析題圖:由圖可知A中的那條長(zhǎng)的染色體在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了交叉互換,在未交換前的染色體與E相同,則A、E來(lái)自同一次級(jí)精母細(xì)胞;C中的那條短的染色體在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了交叉互換,在未交換前的染色體與D相同,來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞;B、F沒(méi)有與其相對(duì)應(yīng)的,來(lái)源于另外2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞.E、F和A最可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞,B、C、D可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞.
解答 解:(1)由圖可知A中的那條長(zhǎng)的染色體在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了交叉互換,在未交換前的染色體與E相同,則A、E來(lái)自同一次級(jí)精母細(xì)胞;C、D染色體相同,來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)這6個(gè)精細(xì)胞至少來(lái)自2個(gè)精原細(xì)胞(A、E、F來(lái)自于一個(gè)精原細(xì)胞,B、C、D來(lái)自于一個(gè)精原細(xì)胞),至少來(lái)自4個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(A和E來(lái)自于一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,C和D來(lái)自于一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,B和F分別來(lái)自兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞).
(3)在減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生交叉互換.
(4)由以上分析可知,精細(xì)胞E、F和A最可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞.
(5)同時(shí)含有來(lái)自母方和父方染色體的,即精細(xì)胞內(nèi)含有“一黑一白”兩條染色體的,即AEF;如果還要考慮含有來(lái)自父方和母方的遺傳物質(zhì),則為ABCEF.其中ABC同時(shí)含有父方和母方的染色體是由于同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換;EF同時(shí)含有雙方的染色體的原因是非同源染色體發(fā)生了自由組合.A同時(shí)含有父方和母方遺傳物質(zhì)是由于同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換和非同源染色體發(fā)生了自由組合.
故答案為:
(1)E C
(2)2 4
(3)減數(shù)第一次分裂前期 同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換
(4)A 初級(jí)
(5)ABCEF 交叉互換 ABCG 自由組合 EF A
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體的分離 | |
B. | 遺傳因子的分離 | |
C. | 雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型 | |
D. | A、B、C均是 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是⑤⑦;其中⑤是有氧呼吸的場(chǎng)所 | |
B. | 甲圖中由于含⑦一定能夠進(jìn)行光合作用 | |
C. | 甲圖為高等植物細(xì)胞,判定依據(jù)是含有①⑦⑩并且不含圖中的② | |
D. | 乙圖中④⑤⑥⑧在結(jié)構(gòu)和功能上沒(méi)有聯(lián)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有黑斑蛇的親本至少有一方是黑斑蛇 | |
B. | 黃斑是隱性性狀 | |
C. | 甲實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1中的黑斑蛇與親本黑斑蛇的基因型相同 | |
D. | 乙實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1中的黑斑蛇都與親本黑斑蛇的基因型相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)作快,消退快 | B. | 反應(yīng)小,破壞小 | C. | 個(gè)體差異明顯 | D. | 遺傳傾向明顯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血液 | |
B. | B細(xì)胞在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟 | |
C. | 淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
D. | 記憶細(xì)胞能夠在二次免疫中特異性識(shí)別同種抗原并激發(fā)免疫應(yīng)答 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖表示某植物生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系,乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。下列判斷不正確的是( )
A.從甲圖可看出植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)靈敏程度不同
B.乙圖中莖的背地生長(zhǎng)與胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光彎曲生長(zhǎng)生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似
C.乙圖中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于10-8mol/L
D.乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關(guān),也可從甲圖中找到原因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com