7.如圖是光學(xué)顯微鏡下某二倍體植物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的圖象.有關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖③細(xì)胞內(nèi)有兩個染色體組
B.圖⑤細(xì)胞中染色體的數(shù)目是②細(xì)胞的兩倍
C.圖中細(xì)胞分裂的時間排序?yàn)棰佟邸凇荨?/td>
D.圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目都已經(jīng)加倍

分析 分析題圖:圖示是在相差顯微鏡下拍到的二倍體植物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的圖象.其中①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂間期;②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期;④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;⑤細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期.

解答 解:A、圖③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,此時細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此含有兩個染色體組,A正確;
B、圖⑤細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,此時細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,而②細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,B錯誤;
C、由以上分析可知,圖中細(xì)胞分裂時序排序?yàn)棰佟邸凇堋,C錯誤;
D、圖①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂間期,此時細(xì)胞中主要進(jìn)行染色體的復(fù)制,這導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍,但染色體數(shù)目保持不變,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題結(jié)合在相差顯微鏡下拍到的二倍體植物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的圖象,考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期;掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知正常的β珠蛋白基因(以βA表示)經(jīng) Mst I限制酶切割后可得到長度為1.15kb 和 0.2kb的兩個片段(其中0.2kb的片段通常無法檢測到) ,異常的β珠蛋白基因(以 βS表示)由于突變恰好在Mst I 限制酶切割點(diǎn)上,因而失去了該酶切位點(diǎn),經(jīng)Mst I限制酶處理后只能形成一個1.35kb的DNA片段,如圖1:現(xiàn)用Mst I限制酶對編號為1、2、3的三分樣品進(jìn)行處理,并進(jìn)行DNA電泳,結(jié)果如圖2,則1、2、3號樣品的基因型分別是(以βA、 βS表示相關(guān)的基因) ( )

A.βSβS、βAβS、βAβA

B.βAβA、βAβS、βsβs

C.βAβS、βSβS、βAβA

D.βAβS、βAβA、βsβs

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)安全性及倫理問題的說法,正確的是( )

A、轉(zhuǎn)基因生物的安全性爭論包括食物、環(huán)境、生物安全三個方面

B、基因身份證上可以檢測到個人的所有基因

C、對于設(shè)計試管嬰兒技術(shù),中國政府堅持四不原則

D、肉毒桿菌毒素分子可以阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉痙攣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述中,不正確的是( 。
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B.需要長期保存的菌種采用甘油管藏法在低溫冷凍箱中保存
C.培養(yǎng)皿必須使用高壓蒸汽滅菌法滅菌
D.倒置平板是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞不都含有核糖體、DNA和RNA
②能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體;無線粒體的動物細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸;葉肉細(xì)胞中能合成ATP的部位為線粒體和葉綠體
③性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
④細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但其主要成分不同.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.有關(guān)稀釋涂布平板法的敘述錯誤的是( 。
A.首先將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C.結(jié)果都可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落
D.涂布時需在酒精燈火焰旁進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為探討人類干擾對草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,研究者在呼倫貝爾草原進(jìn)行了連續(xù)兩個生長季的野外觀測和調(diào)查,研究了不同人類干擾強(qiáng)度與草地的生物多樣性以及地上生物量的關(guān)系.
(1)研究者在呼倫貝爾草原地區(qū)設(shè)置20個樣地,在樣地中進(jìn)行植被數(shù)量調(diào)查,利用該方法調(diào)查關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣.調(diào)查中要記錄樣地中每個物種的高度、蓋度和多度,利用記名計算法統(tǒng)計樣地內(nèi)的物種豐富度.采用收割法測定地上生物量,貼近地面剪掉地表植被,在烘箱內(nèi)烘至恒重,稱量干重.
(2)所選擇樣地的草地利用類型分為放牧草地(重度人類干擾),割草草地(中度人類干擾),圍封草地(輕度人類干擾).調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如圖.分析圖中結(jié)果發(fā)現(xiàn),放牧處理時地上生物量低,物種豐富度最低,由此預(yù)測這會導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性下降,抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力)下降.
(3)綜合以上結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同形式和強(qiáng)度的人類活動改變了草地群落演替的方向,影響了生物多樣性與草地的生產(chǎn)力.根據(jù)以上研究結(jié)果,請你給出保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的可行性建議及依據(jù)可對草原進(jìn)行圍封或適當(dāng)割草,因?yàn)閲獠莸氐纳锪枯^大,適當(dāng)割草草地的豐富度較大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列哪個表示隱性純合子(  )
A.AaB.AABbC.aaD.AaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.對正常綠葉的小麥純系種子進(jìn)行輻射處理,處理后將種子單獨(dú)隔離種植,從其中兩株正常綠葉(甲、乙)的后代中分離出了花斑葉的突變株.回答下列問題:
(1)輻射處理時,DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變.人工誘變時往往需要處理大量種子,才能選出人們需要的新類型,原因是基因突變具有不定向性和低頻性.
(2)若該輻射處理導(dǎo)致甲的單個基因發(fā)生突變,甲自交的子一代會出現(xiàn)3:1的分離比.若將甲株子一代中的正常綠葉植株再進(jìn)行自交,子二代中花斑葉植株的比例是$\frac{1}{6}$.
(3)若要研究甲、乙兩株的單個基因突變是發(fā)生在同一對基因上,還是分別發(fā)生在獨(dú)立遺傳的兩對基因上,可利用甲、乙后代的突變植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請寫出實(shí)驗(yàn)思路:將甲、乙后代的突變植株進(jìn)行雜交,統(tǒng)計F1代的表現(xiàn)型及比例;并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:若F1代全為花斑葉植株,則突變發(fā)生在同一對基因上;若F1代全為正常葉植株,則突變分別發(fā)生在獨(dú)立遺傳的兩對基因上.

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