A. | 農(nóng)作物合理密植,遵循的是協(xié)調(diào)與平衡原理 | |
B. | 農(nóng)作物間作套種,遵循的是整體性原理 | |
C. | 前面造林,后面砍林,違反的是系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理 | |
D. | 某湖中水體富營養(yǎng)化,引起大面積水華,違反的是物種多樣性原理 |
分析 生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:A、農(nóng)作物合理密植,遵循的是協(xié)調(diào)與平衡原理,A正確;
B、農(nóng)作物間作套種,遵循的是物種多樣性原理,B錯(cuò)誤;
C、前面造林,后面砍林,違反的是整體性原理,C錯(cuò)誤;
D、某湖中水體富營養(yǎng)化,引起大面積水華,違反的是協(xié)調(diào)與平衡原理,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,要求考生識記生態(tài)工程的概念及生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、4、8和8、4、8 | B. | 5、4、4和5、4、4 | C. | 5、4、5和8、4、8 | D. | 8、4、4和5、4、4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( )
A.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,不屬于胞吐作用的是( )
A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程
B. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程
C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程
D. 突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程。下面對其分析不正確的是( )
A. ①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原
B. [H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需氧氣參與
C. 長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛
D. 能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中 | B. | 線粒體基質(zhì)中 | C. | 類囊體膜表面 | D. | 細(xì)胞溶膠中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
海藻酸鈉質(zhì)量濃度(g/dL) | 凝膠強(qiáng)度 | 凝膠氣泡量 | 成球難度 | 凝珠形狀 |
1.0 | 中 | 沒有 | 較易 | 扁圓形 |
2.0 | 中 | 少量 | 易 | 圓球形 |
3.0 | 強(qiáng) | 較多 | 稍難 | 有托尾 |
4.0 | 強(qiáng) | 大量 | 難 | 難成球形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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