1.下列有關(guān)生態(tài)工程原理的說法中正確的是(  )
A.農(nóng)作物合理密植,遵循的是協(xié)調(diào)與平衡原理
B.農(nóng)作物間作套種,遵循的是整體性原理
C.前面造林,后面砍林,違反的是系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理
D.某湖中水體富營養(yǎng)化,引起大面積水華,違反的是物種多樣性原理

分析 生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.

解答 解:A、農(nóng)作物合理密植,遵循的是協(xié)調(diào)與平衡原理,A正確;
B、農(nóng)作物間作套種,遵循的是物種多樣性原理,B錯(cuò)誤;
C、前面造林,后面砍林,違反的是整體性原理,C錯(cuò)誤;
D、某湖中水體富營養(yǎng)化,引起大面積水華,違反的是協(xié)調(diào)與平衡原理,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,要求考生識記生態(tài)工程的概念及生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.人、病毒、煙草的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是( 。
A.8、4、8和8、4、8B.5、4、4和5、4、4C.5、4、5和8、4、8D.8、4、4和5、4、4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( )

A.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,遺傳都遵循孟德爾遺傳定律

B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,都能進(jìn)行有氧呼吸

C.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子

D.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程中,不屬于胞吐作用的是( )

A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程

B. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程

C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程

D. 突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程。下面對其分析不正確的是( )

A. ①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原

B. [H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需氧氣參與

C. 長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛

D. 能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.原文填空
(1)基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因隨著同源染色體的分開而分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
(2)聯(lián)會(huì)后的每對同源染色體含有四條姐妹染色單體,叫一個(gè)四分體.
(3)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂.
(4)摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在真核細(xì)胞中,下列哪一部位最不可能通過化學(xué)反應(yīng)生成氣體物質(zhì)( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中B.線粒體基質(zhì)中C.類囊體膜表面D.細(xì)胞溶膠中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提。鐖D1為某同學(xué)利用酵母菌 R 獲得胡蘿卜素的部分流程.請回答下列問題:

(1)采用平板劃線法接種酵母菌 R 時(shí),需先灼燒接種環(huán),其目的是殺滅接種環(huán)上的微生物.培養(yǎng)酵母菌
R 時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌 R 的生長提供碳源和氮源.
(2)為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素,該同學(xué)將葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素、萃取物和色素混合液(含葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素和胡蘿卜素)依次點(diǎn)樣在濾紙的 1,2,3,4,5 位置(如圖2甲所示),并進(jìn)行層析,濾紙條上各色素帶的位置為B(填字母)時(shí),即可說明該萃取物 可能是胡蘿卜素.
(3)酵母菌 R 能分泌 A、B 兩種酶,如圖3是某課題組關(guān)于這兩種酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①圖中結(jié)果顯示,在 40℃至 60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶.高溫條件下酶容易失活,其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞.
②由圖可知,若要從酵母菌 R 種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株,應(yīng)在大于或等于80℃ 的條件下培養(yǎng).
(4)若用海藻酸鈉固定酵母菌 R,應(yīng)將海藻酸鈉溶液和酵母菌 R 混合滴入 CaCl2 溶液中,下表是在不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況:
海藻酸鈉質(zhì)量濃度(g/dL)凝膠強(qiáng)度凝膠氣泡量成球難度凝珠形狀
1.0沒有較易扁圓形
2.0少量圓球形
3.0強(qiáng)較多稍難有托尾
4.0強(qiáng)大量難成球形
從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用2.0g/dL,利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是可重復(fù)利用,且利于產(chǎn)物的純化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示為胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過無菌操作,接入試管后,在一定條件下,形成試管苗的培育過程.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)要促進(jìn)細(xì)胞分裂生長,培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激素.營養(yǎng)物質(zhì)包括水和無機(jī)物和小分子有機(jī)物,激素包括細(xì)胞分裂素和生長素兩類植物激素.
(2)此過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.A和B階段主要進(jìn)行的分裂方式是有絲分裂,B階段除了細(xì)胞分裂外,還進(jìn)行細(xì)胞分化等.
(3)此過程要無菌操作,主要是指對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌消毒.
(4)試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素,而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(5)A、B兩過程能否在同一培養(yǎng)基上進(jìn)行?不能,外植體的脫分化和再分化與培養(yǎng)基中的植物激素的種類及其比例不同.

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