7．如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中C表示的激素是甲狀腺激素，其生理作用是提高細(xì)胞代謝的速率．它對(duì)下丘腦和垂體起抑制作用．B表示促甲狀腺激素，A表示促甲狀腺激素釋放激素．
（2）碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料，缺碘病人甲狀腺激素合成減少，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使血液中激素A和B的濃度升高．
（3）若切除動(dòng)物的垂體，血液中激素B的濃度會(huì)降低．

分析 1、甲狀腺激素分泌的分級(jí)反饋調(diào)節(jié)：下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．
2、甲狀腺激素的生理作用：促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．

解答 解：（1）根據(jù)試題分析可知：圖中C表示的激素是甲狀腺激素，其生理作用是提高細(xì)胞代謝的速率，它對(duì)下丘腦和垂體起抑制作用．B表示促甲狀腺激素，A表示促甲狀腺激素釋放激素．
（2）碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料，缺碘病人甲狀腺激素合成減少，甲狀腺激素對(duì)于下丘腦和垂體的抑制活動(dòng)減弱，血液中激素A和B的濃度升高．
（3）若切除動(dòng)物的垂體，血液中激素B沒(méi)有了分泌器官，B的濃度會(huì)降低．
故答案為：
（1）甲狀腺激素   提高細(xì)胞代謝的速率    抑制   促甲狀腺   促甲狀腺激素釋放
（2）升高
（3）降低

點(diǎn)評(píng) 本題考查了甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程，并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱(chēng)；識(shí)記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐；明確當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)觀(guān)察一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)從細(xì)胞的兩極逐漸發(fā)出紡錘絲，縱行排列排列于細(xì)胞中央，形成紡錘體，而染色體散亂分布在細(xì)胞的中央，可推測(cè)他觀(guān)察的是（ ）

A．植物細(xì)胞分裂前期 B．植物細(xì)胞分裂中期

C．動(dòng)物細(xì)胞分裂前期 D．動(dòng)物細(xì)胞分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于原核生物的是（　�。�
①酵母菌 ②發(fā)菜 ③乳酸菌 ④衣藻 ⑤肺炎雙球菌 ⑥根霉．
A．①②③B．②③⑤C．③④D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列是幾則廣告語(yǔ)，請(qǐng)判斷在上述廣告語(yǔ)中，有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯(cuò)誤？（　�。�
①這種食品由純天然谷物制成，不含任何糖類(lèi)，糖尿病患者也可放心大量食用；
②這種飲料含有多種無(wú)機(jī)鹽，能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量；
③這種礦泉水含有人體所需的部分大量元素和微量元素；
④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素．
A．1條B．2條C．3條D．4條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題．

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中表示單子葉作物的曲線(xiàn)是曲線(xiàn)二，可選用圖中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑．由圖可見(jiàn)，單子葉作物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度比雙子葉雜草低（高或低）．
（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示．由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有抑制作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的B點(diǎn)．
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示．根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，推測(cè)頂芽產(chǎn)生的物質(zhì)和細(xì)胞分裂素的作用效果相反．（相同或相反）
（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，列舉部分結(jié)甲果如下：
生長(zhǎng)階段生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯
種子發(fā)芽++-+
花芽形成+++++
果實(shí)生長(zhǎng)++++
器官脫落---++
衰老---++
（注：“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制．）
由表可以看出，在將要脫落和器官中含量較多的激素有脫落酸和乙烯，植物生長(zhǎng)的不同階段受多種激素的共同調(diào)控．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中[A]表示細(xì)胞壁，其化學(xué)成分主要是纖維素和果膠．
（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[C]線(xiàn)粒體；進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[F]葉綠體．
（3）在有絲分裂末期，與[A]結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的細(xì)胞器是[D]高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物體內(nèi)胰島素基因表達(dá)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．翻譯過(guò)程需要DNA和多種RNA共同參與
B．轉(zhuǎn)錄和翻譯分別在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C．胰島素基因僅在胰島B細(xì)胞中表達(dá)
D．與翻譯相比，轉(zhuǎn)錄時(shí)特有的堿基配對(duì)方式是T-A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．辨別下面所敘述的幾種事實(shí)
①一個(gè)乳酸菌　
②培養(yǎng)皿中的乳酸菌菌落　
③培養(yǎng)基被污染后，除乳酸菌外，又滋生了真菌以及大腸桿菌等其他細(xì)菌．
回答下列問(wèn)題：它們各屬于生命系統(tǒng)的哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)層次？
①細(xì)胞或個(gè)體（乳酸菌是單細(xì)胞生物）；②種群；③群落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物缺Mg2+會(huì)影響光合作用
B．人體缺Fe2+會(huì)影響血紅蛋白合成
C．只存在于細(xì)胞內(nèi)部
D．某些無(wú)機(jī)鹽可以維持神經(jīng)肌肉的興奮性

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