【題目】下列有關(guān)ATP、酶等物質(zhì)的說(shuō)法正確的是
A. 基因的表達(dá)需要酶和ATP,酶和ATP也是基因表達(dá)的產(chǎn)物
B. ATP、酶、激素等都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解
C. 細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高時(shí),為了維持Na+含量平衡,需消耗ATP
D. 酶在最適溫度和最適pH下催化效率高,體現(xiàn)了酶的高效性
【答案】C
【解析】基因的表達(dá)需要酶和ATP,但酶不一定是蛋白質(zhì),ATP也不是基因表達(dá)的產(chǎn)物,A錯(cuò)誤;酶作用后不被分解,可以重復(fù)利用,B錯(cuò)誤;細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高時(shí),為了維持Na+含量平衡,需要主動(dòng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,消耗ATP,C正確;酶在最適溫度和最適pH下催化效率高,體現(xiàn)了酶作用條件的溫和性,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將離體的蛙坐骨神經(jīng)置于某溶液中,給予一定強(qiáng)度刺激后的電位變化如①→⑤所示,其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。下列敘述正確的是
A. 刺激點(diǎn)肯定位于乙的右側(cè)某處
B. 圖②中甲處鉀離子通道開(kāi)放,乙處鈉離子通道開(kāi)放
C. 一定范圍內(nèi),刺激強(qiáng)度增大,②、④的指針偏轉(zhuǎn)幅度增大
D. 降低溶液中Na+濃度,②、④的指針偏轉(zhuǎn)幅度減小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的操作正確的是( )
A. 從試管吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)靜置一段時(shí)間
B. 對(duì)于壓在小方格界線(xiàn)上的酵母菌,計(jì)數(shù)四條邊上的菌數(shù)
C. 當(dāng)一個(gè)小方格中酵母菌數(shù)目較多時(shí)應(yīng)適當(dāng)稀釋
D. 將培養(yǎng)液滴到計(jì)數(shù)室中蓋上蓋玻片后鏡檢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今有一種化合物,其分子式C60H71O22N11已知將它徹底水解后只得到下列四種氨基酸,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該多肽是肽;
(2)該多肽進(jìn)行水解,需個(gè)水分子參與,得到個(gè)谷氨酸分子,個(gè)苯丙氨酸分子;由題中提及的四種氨基酸組成的含四個(gè)肽鍵的分子最多有種.
(3)蛋白質(zhì)分子經(jīng)加熱、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬離子的作用,引起蛋白質(zhì)變性,其本質(zhì)原因在于 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA在完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A.氨基酸、葡萄糖、堿基
B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C.核糖、堿基、磷酸
D.脫氧核糖、堿基、磷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的①代表磷酸集團(tuán),②代表五碳糖,③代表含氮堿基.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是時(shí),該圖代表核糖核苷酸.
(2)若③是胸腺嘧啶,則②一定是 , 此核苷酸的名稱(chēng)是 .
(3)若②是核糖,則③有種.
(4)若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則②一定是 , 該病毒的遺傳信息貯存在里.
(5)RNA與DNA的組成成分相比,RNA中特有的兩種小分子有機(jī)物是和 .
(6)用混合染色劑將細(xì)胞染色,可以使DNA和RNA分別呈現(xiàn)色和色.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,不屬于RNA結(jié)構(gòu)和功能的是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B.作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C.具有生物催化功能
D.一般為單鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段,下列各項(xiàng)敘述正確的是( )
A.該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體
B.C3生成C6H12O6需要[H],ATP和多種酶
C.提高溫度一定能進(jìn)C6H12O6的生成
D.無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
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