【題目】圖為原核細(xì)胞中某個(gè)基因的表達(dá)過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示中①是RNA聚合酶，能解開(kāi)DNA雙螺旋

B.圖示中②是核糖體，能認(rèn)讀RNA上的遺傳密碼

C.圖示中兩條RNA以該基因的同一條鏈為模板鏈

D.圖示轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，解開(kāi)的堿基對(duì)有A-T，沒(méi)有A-U

【答案】D

【解析】

基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，①表示RNA聚合酶，催化RNA的形成；②表示核糖體。

圖示中①是RNA聚合酶，能解開(kāi)DNA雙螺旋，催化RNA的形成，A正確；圖示中②是核糖體，能認(rèn)讀RNA上決定氨基酸種類(lèi)的遺傳密碼，B正確；一個(gè)基因只有一條鏈具有轉(zhuǎn)錄功能，圖示中兩條RNA以該基因的同一條鏈為模板鏈，C正確；圖示轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，DNA雙鏈打開(kāi)時(shí)，解開(kāi)的堿基對(duì)有A-T，當(dāng)RNA與DNA的雜合區(qū)域打開(kāi)時(shí)，會(huì)解開(kāi)A-U，D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水稻種子從萌發(fā)到結(jié)種子完整的生活史過(guò)程中涉及多種植物激素的綜合作用，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 赤霉素可以打破種子休眠，在種子萌發(fā)方面與脫落酸具有拮抗作用

B. 在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中，生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素起協(xié)同作用

C. 水稻的生長(zhǎng)發(fā)育，在根本上是環(huán)境因子光照、溫度等變化引起體內(nèi)激素改變的結(jié)果

D. 脫落酸在水稻適應(yīng)不良環(huán)境過(guò)程中起到調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）是顯性，長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）是顯性。如圖是雌果蠅處于減數(shù)分裂某時(shí)期的細(xì)胞示意圖，如對(duì)該雌果蠅進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交結(jié)果是

A.灰身果蠅中大多為殘翅

B.黑身果蠅中大多為長(zhǎng)翅

C.灰身果蠅與黑身果蠅數(shù)量相近

D.長(zhǎng)翅果蠅數(shù)量多于殘翅果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家族某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，據(jù)圖可得出的結(jié)論是（　�。�

A.此病為顯性遺傳病

B.致病基因位于常染色體上

C.1號(hào)為純合子，4號(hào)為雜合子

D.1號(hào)和4號(hào)必有一方為雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某果蠅的染色體組成圖及①②染色體的放大圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.果蠅體細(xì)胞中染色體上的基因不都是成對(duì)存在的

B.位于Ⅱ區(qū)上的隱性基因控制的性狀，雄性個(gè)體多于雌性個(gè)體

C.位于Ⅱ區(qū)和Ⅲ區(qū)上的等位基因可在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

D.圖中Ⅰ為X、Y染色體的同源區(qū)段，上面的基因所控制的性狀的遺傳也會(huì)和性別相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為用同位素標(biāo)記技術(shù)完成的“T2 噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是

A.T2 噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì)，所以沉淀物中完全沒(méi)有放射性

B.若T2 噬菌體和大腸桿菌混合后未經(jīng)過(guò)攪拌，則上清液中的放射性強(qiáng)度下降

C.可用含35S 的小鼠細(xì)胞培養(yǎng)T2 噬菌體，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)其蛋白質(zhì)的標(biāo)記

D.用1個(gè)含35S 標(biāo)記的T2 噬菌體去侵染大腸桿菌，裂解釋放的子代噬菌體中只有2 個(gè)含35S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的有①③⑤

B.圖③中有2對(duì)同源染色體，2個(gè)四分體

C.圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞

D.圖示5個(gè)細(xì)胞均具有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)推論正確的是

A.若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B.若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可能發(fā)生在這一階段

C.若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則染色體著絲點(diǎn)分裂可能發(fā)生在這一階段

D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜是世界上重要的油料作物，其生長(zhǎng)期常受到病蟲(chóng)害的危害，其中80%是由病原真菌引起。過(guò)去對(duì)油菜真菌病害的控制主要使用化學(xué)殺菌劑；真菌的細(xì)胞壁由幾丁質(zhì)組成，現(xiàn)利用外源幾丁質(zhì)酶基因（如下圖）注入油菜（本身無(wú)幾丁質(zhì)酶基因）中從而提高油菜的抗真菌能力，該過(guò)程利用了限制性核酸內(nèi)切酶（如下圖）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖2寫(xiě)出酶BamHI酶切后形成的DNA片段的末端序列：___________。形成重組DNA分子時(shí)，含幾丁質(zhì)酶基因的DNA片段可能自身___________。

（2）將重組DNA導(dǎo)入油菜細(xì)胞的常用方法是___________。為了檢測(cè)油菜細(xì)胞是否成功導(dǎo)入幾丁質(zhì)酶基因，可利用___________制成的探針進(jìn)行檢測(cè)。

（3）將轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗，過(guò)程中需調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中___________________的配比，幼苗可置于有___________的環(huán)境中，檢測(cè)幾丁質(zhì)酶基因是否成功表達(dá)。

（4）采用化學(xué)殺蟲(chóng)劑在消滅真菌病害的同時(shí)，也污染了__________________（至少2種）等無(wú)機(jī)環(huán)境，更為重要的是使得___________迅速減少。

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