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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1產(chǎn)生的雌雄配子之間的結(jié)合是隨機(jī)的 | ||
B、葉緣細(xì)胞含有T蛋白的植株,葉緣呈鋸齒狀 | ||
C、F1群體中,T基因的基因頻率為
| ||
D、能確定基因型為aaTT的葉緣細(xì)胞和根尖細(xì)胞中T蛋白的含量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量mg/L | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶氧量mg/L | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
7 |
3 |
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、開始5年內(nèi)駝鹿數(shù)量幾乎不變 |
B、駝鹿數(shù)量最少的是第15年 |
C、20年后駝鹿種群增長率幾乎為0 |
D、引起30年內(nèi)駝鹿種群數(shù)量發(fā)生重大變化的主要原因是人們的大肆捕殺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若GP-R=0,則生物量不變 |
B、生物量與生產(chǎn)量的單位相同均可用g/m2或J/m2表示 |
C、凈生產(chǎn)量實(shí)際上就是總初級(jí)生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量 |
D、用于植物生長和繁殖的生產(chǎn)量應(yīng)為凈初級(jí)生產(chǎn)量減去呼吸消耗量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使胚胎處于游離狀態(tài),為胚胎的收集提供了可能 |
B、防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng),為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能 |
C、使受體與供體的生理狀態(tài)相同 |
D、使供體胚胎與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活 |
B、SARS病毒能在空氣中代謝、傳播并不只依賴細(xì)胞 |
C、SARS病毒主要是通過侵害破壞肺部細(xì)胞而致病 |
D、抑制細(xì)胞分裂的抗生素不能有效地對(duì)付SARS病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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