19．如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程．B過(guò)程發(fā)生在的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體和葉綠體．
（2）D過(guò)程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨基酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
（3）圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．圖中核糖體上發(fā)生的堿基配對(duì)方式不同于DNA復(fù)制的是U-A．

分析 分析題圖：圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，其中A表示DNA的復(fù)制過(guò)程；B表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；C表示翻譯過(guò)程，

解答 解：（1）克里克提出的中心法則包括圖中的A（DNA的復(fù)制）、B（轉(zhuǎn)錄）和C（翻譯）三個(gè)過(guò)程．轉(zhuǎn)錄發(fā)生在的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體和葉綠體．
（2）已知tRNA上的反密碼子是AUG，說(shuō)明密碼子是UAC，對(duì)應(yīng)的氨基酸是酪氨酸．
（3）根據(jù)肽鏈合成的長(zhǎng)度，長(zhǎng)的翻譯在前，可知核糖體在mRNA上移動(dòng)的方向是由a到b．核糖體上發(fā)生的堿基配對(duì)方式不同于DNA復(fù)制的是U-A．
故答案為：
（1）A、B、C   　細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
（2）酪氨酸
（3）由a到b    　U-A

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則、基因突變、翻譯等相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生分析圖形的能力，解答本題的關(guān)鍵是理解中心法則的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形，回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過(guò)程分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯．對(duì)于洋蔥的根尖細(xì)胞來(lái)說(shuō)，能發(fā)生甲、丙過(guò)程的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、線粒體和核糖體．
（2）甲圖中，在正常情況下，a和c和b和d 堿基的排列順序相同．
（3）圖乙的過(guò)程需要RNA聚合酶結(jié)合，所需要的原料是四種核糖核苷酸．
（4）圖乙中的f形成后，需通過(guò)核孔（填結(jié)構(gòu)）才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．
（5）丙圖所示的生理過(guò)程是從分子l鏈的B端開始的．如果該鏈由348基本單位構(gòu)成，則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈，最多需要脫掉115分子的水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示是光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線和裝置圖，結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

 以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖1所示：
（1）光照條件下植物吸收的CO2在葉綠體基質(zhì)（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）參與反應(yīng)，而黑暗條件下CO2由線粒體基質(zhì) （細(xì)胞結(jié)構(gòu)）釋放．
（2）光照相同時(shí)間，25℃光合作用積累的有機(jī)物的量最多．
（3）溫度在25℃-30℃之間植物光合作用制造的有機(jī)物總量在增加（增多或減少）．
（4）若用圖二裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，具體修改措施是將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液，為使測(cè)得的O2變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置對(duì)照組裝置，對(duì)照裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入死的植物幼苗和CO2緩沖液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．使用低倍鏡調(diào)焦時(shí)，當(dāng)?shù)溺R筒緩緩下降，顯微鏡操作者的目光應(yīng)注視的部位是（　　）
A．鏡筒B．目鏡
C．反光鏡D．物鏡與裝片間的距離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．風(fēng)濕性心臟病是（　�。�
A．一種自身免疫病
B．機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病
C．人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的免疫缺陷病
D．對(duì)某物質(zhì)過(guò)敏引起的一種疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)敘述正確的是（　　）
A．激素是調(diào)節(jié)生物新陳代謝的物質(zhì)，可以起催化作用
B．在一次反射完成的過(guò)程中，傳入神經(jīng)興奮時(shí)，Na+內(nèi)流，傳出神經(jīng)興奮時(shí)，Na+外流
C．體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容是激素調(diào)節(jié)，CO2通過(guò)體液傳送調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，屬于體液調(diào)節(jié)
D．給正常小鼠飼喂一定量的胰島素，一段時(shí)間后，小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．葉綠體色素的功能是（　　）
A．吸收光能B．轉(zhuǎn)化光能
C．進(jìn)行光合作用D．吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．據(jù)以下信息判斷下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
①艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)是關(guān)于探究遺傳物質(zhì)的兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)； ②科學(xué)家用32p標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，侵染一段時(shí)間后攪拌、離心得到上清液和沉淀物，檢測(cè)上清液中放射性32p約占初始標(biāo)記T2噬菌體放射性的30%．在侵染時(shí)間內(nèi)，被侵染細(xì)菌的存活率為100%．
A．離心后大腸桿菌主要分布在沉淀物中
B．攪拌使吸附的T2噬菌體與大腸桿菌分離
C．以上信息能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，②中上清液的放射性來(lái)自大腸桿菌的裂解
D．①中兩者的關(guān)鍵設(shè)計(jì)思路都是把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)

A．都含有20種氨基酸

B．都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C．都具有一定的空間結(jié)構(gòu)

D．都有催化作用

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