【題目】下圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列敘述正確的是(　　)

A. 沼渣、沼液作為肥料還田，為農(nóng)作物提供物質(zhì)和能量

B. 該系統(tǒng)通過建造沼氣池，實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D. 該系統(tǒng)食物鏈越長，人獲得的物質(zhì)和能量就越多

【答案】B

【解析】

本題以“某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖”為情境，考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點及其研究能量流動的意義等相關(guān)知識的識記和理解能力。

沼渣、沼液作為肥料還田，為農(nóng)作物提供物質(zhì)，A錯誤；該系統(tǒng)通過建造沼氣池，秸稈、糞便等在沼氣池中經(jīng)過發(fā)酵處理，實現(xiàn)了能量和物質(zhì)的多級利用，但不能提高各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率，B正確，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是逐漸遞減的，該系統(tǒng)食物鏈越長，人獲得的能量就越少，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的_____________。

（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是______________。興奮不能由B傳到A的原因是____________________________________。

（3）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉______________；刺激b處，肌肉_____________。（填“收縮”或“不收縮”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用圖1中質(zhì)粒和圖2中含目的基因的片段構(gòu)建重組質(zhì)粒（圖中標(biāo)注了相關(guān)限制酶切割位點），將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后進(jìn)行篩選及PCR鑒定。以下敘述不正確的是

A. 構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程應(yīng)選用BclⅠ和HindⅢ兩種限制酶

B. 使用DNA連接酶將酶切后的質(zhì)粒和目的基因片段進(jìn)行重組

C. 含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌可以在添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存

D. 利用PCR鑒定含目的基因的大腸桿菌時應(yīng)選用引物甲和引物丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三幅圖為生命活動調(diào)節(jié)常考圖示，相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 圖1、圖2、圖3依次代表體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 圖1與圖3所示調(diào)節(jié)的作用途徑分別是體液和組織液

C. 圖3中X所示的神經(jīng)受損，刺激a處有感覺

D. 圖3比圖1所示調(diào)節(jié)的作用范圍更廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示實驗條件下,三種海蟹在其他環(huán)境條件一定時,不斷改變海水濃度,它們血液濃度的變化情況(已知海水的正常濃度約為0.5mol/L),下列描述正確的是

①在較低濃度的海水中才能維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的是甲

②無法判斷甲、乙、丙調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定能力的強弱

③調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定能力最弱的是乙

④維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定能力最強的是丙

A. ①③④B. ①③C. ②D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的是(　　)

A. 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所

B. HCO、HPO是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)

C. 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等

D. 內(nèi)環(huán)境的變化會引起機(jī)體自動地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在治療人類某些疾病時，人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示。請回答下列問題：

（1）胚胎干細(xì)胞是從動物胚胎發(fā)育至囊胚期的________或胎兒的___________中分離得到的一類細(xì)胞。

（2）進(jìn)行圖中過程①時，需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至___________期，該期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體，可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。由于能保持正常的二倍體核型，供體細(xì)胞一般都選用______________的細(xì)胞。

（3）為防止過程②被雜菌污染，動物細(xì)胞培養(yǎng)液中要加入一定的______________。

（4）圖中過程③④表示從囊胚中取出細(xì)胞。將其培養(yǎng)在_____________細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)，形成大量胚胎干細(xì)胞。圖中過程⑤在培養(yǎng)液中加入_______________，就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，用于患者的組織器官移植。

（5）研究表明人類的許多疾病與環(huán)境污染密切相關(guān)，近幾年我國加大環(huán)境污染治理力度，加快生態(tài)工程建設(shè)，還人們藍(lán)天碧水的健康的優(yōu)美的環(huán)境。其中生態(tài)工程是指人類應(yīng)用_________和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法，通過系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)控和技術(shù)組裝，對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)重建，對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，從而促進(jìn)人類社會和____________的和諧發(fā)展。與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類_____________________的工程體系。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對基因型為AaBb的個體進(jìn)行測交，其后代的表型種類有（ ）

A.4種B.3種C.2種D.1種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述，正確的是（ ）
A.體液免疫具有特異性，細(xì)胞免疫沒有特異性
B.漿細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞均能產(chǎn)生抗體
C.白細(xì)胞介素﹣2是由效應(yīng)B細(xì)胞合成分泌的
D.人體中的特異性免疫是細(xì)胞免疫和體液免疫共同完成的

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