分析 生物膜系統(tǒng)的功能:(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用;(2)為多種酶提供附著位點(diǎn),是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所;(3)分隔細(xì)胞器,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA 的過(guò)程.
翻譯:在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程.
分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后,進(jìn)入高爾基體經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外.
解答 解:(1)信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起肝細(xì)胞的一系列變化,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(2)在Notch分子基因表達(dá)過(guò)程中,過(guò)程①需要的酶主要是RNA聚合酶,催化合成mRNA.過(guò)程②是翻譯過(guò)程,所以除需要mRNA外,還需要核糖體、tRNA、氨基酸、ATP等.
(3)直接參與Notch分子合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,其中轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程時(shí)形成小囊泡,這依賴于生物膜的流動(dòng)性.
(4)靶基因激活后能促進(jìn)過(guò)程①,從而增加細(xì)胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號(hào)分子的刺激.
故答案為:
(1)細(xì)胞間信息交流
(2)RNA聚合酶 核糖體、氨基酸、tRNA等
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 流動(dòng)性
(4)增加細(xì)胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號(hào)分子的刺激
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能、基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程以及分泌蛋白的合成、加工等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、磷脂、動(dòng)物脂肪都屬于脂質(zhì) | |
B. | 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一 | |
C. | 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 | |
D. | 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a→b | B. | b→a | C. | a→b→a | D. | b→a→b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的不同細(xì)胞中,mRNA存在特異性差異,tRNA沒(méi)有特異性差異 | |
B. | 一種氨基酸有多種密碼子,一種密碼子也可以決定不同的氨基酸 | |
C. | tRNA與mRNA的基本單位相同,但tRNA是由三個(gè)堿基組成的 | |
D. | 人體細(xì)胞中某基因的堿基對(duì)數(shù)為N,則由其轉(zhuǎn)錄、翻譯形成的多肽的氨基酸數(shù)目是$\frac{N}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①的目的是讓抗病基因T和矮桿基因d重組到F1 | |
B. | 過(guò)程②、③都有減數(shù)分裂過(guò)程,能發(fā)生基因的自由組合 | |
C. | 過(guò)程③是選符合要求的花粉,然后進(jìn)行花藥的離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗 | |
D. | 過(guò)程④是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子,使其染色體加倍成為純合子 |
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