下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類構(gòu)成的單層膜結(jié)構(gòu)
  2. B.
    細(xì)胞核成為mRNA合成和加工的場(chǎng)所，與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有關(guān)
  3. C.
    神經(jīng)細(xì)胞的樹突顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率
  4. D.
    蔗糖溶液使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，不能體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能
C
試題分析：神經(jīng)細(xì)胞的樹突顯著增大膜面，利于接受更多的信息。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的等知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三3月模擬單科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，不正確的是

A．神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)

B．抗體分泌過程中囊泡膜經(jīng)膜融合可成為細(xì)胞膜的一部分

C．正常生理狀態(tài)下，溶酶體不會(huì)分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)

D．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯高三第一次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是

A．植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞壁

B．高爾基體是合成并加工肽鏈的場(chǎng)所

C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D．蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A．植物細(xì)胞衰老后，新陳代謝速度減慢，細(xì)胞質(zhì)不再流動(dòng)

B．有的動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的ATP可能全部來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜能把細(xì)胞分成許多小區(qū)室，使多種反應(yīng)互不干擾

D．神經(jīng)元細(xì)胞的突觸小體釋放出的化學(xué)遞質(zhì)直接進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河南開封高三接軌考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類構(gòu)成的單層膜結(jié)構(gòu)

B.細(xì)胞核成為mRNA合成和加工的場(chǎng)所，與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有關(guān)

C.神經(jīng)細(xì)胞的樹突顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率

D.蔗糖溶液使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，不能體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能

 

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