17.某探究性學習小組欲探究細胞膜的結構和成分,如果你是課題組成員,請你設計一個簡易實驗得到較純凈的細胞膜,并對其成分進行鑒定.
(1)應取豬的哪種細胞做實驗A
A.成熟的紅細胞  B.神經(jīng)細胞     C.白細胞  D.口腔上皮細胞
(2)將選取的上述材料放入蒸餾水中,由于滲透作用,一段時間后細胞將破裂.
(3)經(jīng)過(2)的實驗步驟后,再用過濾、離心法獲得純凈的細胞膜,將膜成分分離提純后,用雙縮脲試劑可鑒定其中的蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是紫色.

分析 哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和各種細胞器,提取的膜成分單一,只有細胞膜,因此哺乳動物成熟的紅細胞常用于提取細胞膜的材料,將紅細胞放在蒸餾水中,細胞會通過滲透作用吸水漲破,釋放出其中的物質(zhì),再通過過濾、離心的方法獲得細胞膜;細胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),由于蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑檢測細胞膜中含有的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)豬是哺乳動物,成熟的紅細胞無細胞核和各種細胞器,是提取細胞膜的良好實驗材料.
(2)紅細胞放在蒸餾水中,細胞通過滲透作用吸水,紅細胞漲破.
(3)紅細胞吸水漲破后,通過過濾離心方式獲得純凈的細胞膜;檢測細胞膜中的蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑進行檢測,如果呈現(xiàn)紫色,說明含有蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)A
(2)蒸餾水
(3)過濾、離心   雙縮脲   紫色

點評 本題旨在考查學生對細胞膜的制備方法和原理的掌握和準確識記.

練習冊系列答案
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不屬于基因工程方法生產(chǎn)的藥物是( )

A.干擾素 B.白細胞介素

C.青霉素 D.乙肝疫苗

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如尋找其他星球上可能存在的生命體系,應把研究的重點放在含有下面哪種元素的分子上( )

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5.下列選項中,不產(chǎn)生基因重組的是( 。
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12.如圖1表示菜豆葉肉細胞內(nèi)某生理過程,圖2表示溫度、光照強度對菜豆光合作用速率的影響,據(jù)圖完成下列問題.

(1)圖1代表的生理過程是光合作用,甲代表的物質(zhì)是CO2,乙代表的物質(zhì)是[H]和ATP.
(2)影響圖2中光合速率的因素有2個.溫度為15℃的條件下,光照強度為4klx時的光合速率小于光照強度為12klx時的光合速率,其原因是光照強度為4klx時圖1中的乙較少,影響(CH2O)的生成.在25℃條件下,5klx光照強度時的真正光合速率等于(填“大于”“等于”或“小于”)P點代表的真正光合速率.
(3)從圖2知,溫度為25℃時,植物葉片先暗處理1h后單位面積上重量的變化是4mg,再在12klx下光照1h,光照后與暗處理前單位面積上重量的變化是10mg.

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2.下列關于減數(shù)分裂與遺傳變異的敘述中,正確的是(  )
A.基因突變可以發(fā)生于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,但染色體變異和基因重組只能發(fā)生于減數(shù)分裂過程中
B.減數(shù)分裂過程中的基因重組只能發(fā)生于非同源染色體之間
C.雙雜合的黃色圓粒豌豆自交時,等位基因的分離和非等位基因的自由組合可同時發(fā)生
D.由于果蠅的X染色體與Y染色體大小不同,所以它們上面的基因在有性生殖過程中不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.閱讀以下材料,回答問題.
材料1  20世紀20年代起,溫特等人通過實驗方法,測得玉米胚芽鞘生長素的側(cè)向再分配情況,如圖所示.

材料2  20世紀80年代以來,有學者利用氣相-質(zhì)譜等物理化學法測得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長素分布情況,如下表所示.用同樣方法還測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)在向光側(cè)多于背光側(cè).
器官實驗數(shù)IAA分布%測定方法
向光一側(cè)背光一側(cè)黑暗處理
綠色向日葵下胚軸3514948分光熒光法
550.549.550免疫法
綠色蘿卜下胚軸35l4945電子俘獲檢測法
黃化燕麥芽鞘349.550.550電子俘獲檢測法
向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布
(1)材料1說明,生長素受到單側(cè)光照射后的分布情況是由于由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,由于生長素有促進生長的作用,所以胚芽鞘向光性生長.
(2)材料2是否支持材料1的觀點?不支持,原因是用現(xiàn)代物理化學方法測得的向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量基本相同.
(3)材料2的學者對植物向光性的解釋應該是蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長抑制劑,它們抑制了植物向光一側(cè)的生長.

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6.某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗,得到有關研究結果.結合所給材料,分析回答相關問題.

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(2)實驗二 測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結果如乙圖所示.乙圖A、B、C、D、E五點中光合作用強度相對最高的點是C點,表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是B點、D點.(用圖中字母表示)
(3)實驗三 采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射4h后(溫度也適宜),在A、B的對應部分截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA mg、MB mg.B葉片的生理活動狀況相當于乙圖中曲線的BD段,B葉片被截取部分的總光合作用強度為$\frac{{M}_{B}{-M}_{A}}{4}$mg/h.

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4.圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置.請分析回答下列問題.

(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細胞的細胞質(zhì)基質(zhì),物質(zhì)E表示酒精.
(2)圖2所示實驗乙中,放置KOH溶液的目的是吸收CO2
(3)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子進行有氧呼吸過程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子進行無氧呼吸過程; 若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子進行既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸過程.

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