某三十九肽中共有丙氨酸4個,現去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽(如圖),這些多肽中肽鍵總數為( )
A.31 B.32 C.34 D.35
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東東莞市三校高二上期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內環(huán)境的描述中,錯誤的是( )
A.HCO3-、HPO22一等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定
B.免疫對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
C.維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)只與消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)有關
D.淋巴細胞生活的液體環(huán)境只有淋巴
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省安慶市高二第一學期第一段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
普通小麥體細胞中有6個染色體組,用小麥的花粉培育成單倍體植株,單倍體植株體細胞中的染色體組數是
A.1個 B.2個 C.3個 D.6個
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省安慶市高二第一學期第一段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學的研究方法是取得成功的關鍵,假說—演繹法和類比推理是科學研究中常用的方法。下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程:①孟德爾的豌豆雜交實驗:提出遺傳因子(基因)②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說:基因在染色體上③摩爾根進行果蠅雜交實驗:找到基因在染色體上的實驗證據。他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為
A.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理
B.①假說—演繹法 ②類比推理 ③類比推理
C.①假說—演繹法 ②類比推理 ③假說—演繹法
D.①類比推理 ②假說—演繹法 ③類比推理
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)現有一種“十三肽”,分子式為C54H95N17O20,已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。
(1)該“十三肽”是由 個氨基酸經過 過程在核糖體上合成的。
(2)將該“十三肽”徹底水解后有 個賴氨酸,____個天冬氨酸。
(3)某蛋白質含n個氨基酸,有m條肽鏈組成,該蛋白質含氧原子數至少為_____個。
(4)該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,這是由于化合物中含有 的緣故。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關DNA的敘述不正確的是( )
A.脫氧核苷酸的排列順序代表DNA的遺傳信息
B.真核細胞的DNA只分布在細胞核中
C.DNA和蛋白質都屬于細胞中的生物大分子
D.絕大多數細胞中的DNA都是兩條脫氧核苷酸鏈組成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析多肽E和多肽F得到以下結果(單位:個)
元素或基團 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
形成這兩種多肽的氨基酸的數目最可能是( )
選項 | A | B | C | D |
多肽E | 199 | 340 | 58 | 51 |
多肽F | 181 | 281 | 53 | 49 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年內蒙古赤峰市寧城縣高三12月統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖為某一家族中甲、乙兩種遺傳病調查后得到的系譜圖。Ⅰ4的家庭中沒有乙病史。試回答(以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因):
(1)甲病的遺傳屬于 染色體 性遺傳;乙病最可能屬于 染色體 性遺傳。
(2)Ⅰ3有關乙病的基因型為___________________。
(3)若Ⅲ2與Ⅲ3婚配,其后代(U)患病的可能性為 ;U為同時患兩種病女孩的可能性為 ;若U已有一個兩病兼發(fā)的哥哥,則U正常的可能性為 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省南陽市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為基因的作用與性狀表現的流程示意圖.請據圖分析,下列不正確的說法是( )
A.①過程以DNA的一條鏈模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B.②過程中需要多種轉運RNA,轉運RNA不同,所搬運的氨基酸也不相同
C.某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質不一定會改變
D.人的鐮刀型細胞貧血癥是基因對性狀直接控制,使結構蛋白發(fā)生變化所致
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