細(xì)胞有氧呼吸作用的底物(有機(jī)物)種類及含量的差異,會(huì)導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量之比發(fā)生差異,這可用呼吸熵表示:呼吸熵(RQ)=呼吸作用釋放的CO2量/呼吸作用吸收的O2量,為了測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸熵,現(xiàn)準(zhǔn)備了3只錐形瓶(容積充分大,不考慮瓶?jī)?nèi)氧氣的耗盡)、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并組裝成下面的三套裝置。

其中甲實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如下:錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯,杯中插入一根

濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水。整個(gè)裝置密封,并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。

(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是                                    

(2)由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用,甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向右移動(dòng),顯然瓶?jī)?nèi)氣體減少了,減少的氣體是              

(3)甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵,由此還要利用乙裝置來測(cè)定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的另一種氣體的變化,從而測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,請(qǐng)將下面主要的方法步驟補(bǔ)充完整:

①乙裝置錐形瓶的小燒杯內(nèi)放入                

②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實(shí)驗(yàn)相同的操作;

③測(cè)出                                     

④再計(jì)算出CO2釋放量。

(4)若甲裝置測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為X,乙裝置測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為Y,則呼吸熵計(jì)算式為:               如果呼吸熵小于1,說明               。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子               (大、等、。┯谛←湻N子。

(5)為了糾正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差,必須另設(shè)丙裝置進(jìn)行校正。則應(yīng)對(duì)丙裝置作相應(yīng)處理:錐形瓶中               ,小燒杯內(nèi)               ,其他處理與實(shí)驗(yàn)組完全相同,同時(shí)記錄相同時(shí)間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向左移動(dòng)量為Z,則氧氣實(shí)際消耗量應(yīng)為               。

 

【答案】

(1)增大吸收CO2的面積

(2)氧氣

(3)①等量的清水

③相同時(shí)間內(nèi)消耗氧和釋放CO2的差值

(4)X-Y/X;呼吸底物中含脂肪;小

(5)不放種子 ;加入等量的請(qǐng)水;X+Z

【解析】

試題分析:(1)小燒杯中的 NaOH溶液用于吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2;在小燒杯中插入一根濾紙折疊條,NaOH溶液便會(huì)擴(kuò)散到濾紙上,可增大吸收CO2的能力。

(2)甲裝置中發(fā)芽小麥種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)消耗氧氣,并放出二氧化碳,其中CO2被NaOH溶液所吸收,使得錐形瓶中氣壓下降,導(dǎo)致墨滴向右移動(dòng),可見減少的氣體為氧氣的量。

(3)甲裝置內(nèi)的氣體變化是氧氣的消耗量,為了求出發(fā)芽小麥的呼吸熵,還得測(cè)定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中CO2氣體的變化量。因此可以根據(jù)甲裝置及題干中所列的器材與試劑,啟發(fā)設(shè)計(jì)出測(cè)定CO2氣體變化的裝置乙,應(yīng)當(dāng)與裝置甲的不同之處在于燒杯中的液體應(yīng)用同體積的清水,既不吸收氧氣,也不吸收二氧化碳。則容器內(nèi)氣體體積的減少量代表消耗的氧氣和釋放二氧化碳體積的差值,從而可以計(jì)算出種子呼吸作用釋放的CO2量。

(4)由題意可知,裝置甲測(cè)得的X為小麥呼吸作用所吸收的氧氣量,裝置乙測(cè)得的Y為小麥種子呼吸作用所吸收的氧氣量與放出的二氧化碳量的差值,則小麥種子呼吸作用放出的二氧化碳量=X-Y。據(jù)題干所提供呼吸商(RQ)=呼吸作用釋放的CO2/呼吸作用吸收的O2,可得計(jì)算公式為(X-Y)/X。小麥種子的主要成分為淀粉,呼吸商接近于1。而干重相同的油菜種子含有大量的脂質(zhì),脂質(zhì)分子中氫和氧的比例較糖類分子高,氧化時(shí)需要較多的氧氣,故油菜種子的RQ較小麥種子的RQ要小些。

(5)丙裝置錐形瓶?jī)?nèi)加入與實(shí)驗(yàn)組等量的死種子時(shí),對(duì)瓶中的氣體變化幾乎沒有影響。則丙裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向左移動(dòng)量Z應(yīng)為實(shí)驗(yàn)測(cè)量的誤差值,所以校正后可得氧氣的實(shí)際消耗量應(yīng)為X+Z。

考點(diǎn):呼吸作用

點(diǎn)評(píng):本題通過實(shí)驗(yàn)裝置圖考查呼吸作用的有關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生的審題能力、識(shí)圖能力、分析能力和理解能力,有一定的綜合性。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽一中高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)細(xì)胞有氧呼吸作用的底物(有機(jī)物)種類及含量的差異,會(huì)導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量之比發(fā)生差異,這可用呼吸熵表示:呼吸熵(RQ)=呼吸作用釋放的CO2量/呼吸作用吸收的O2量,為了測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸熵,現(xiàn)準(zhǔn)備了3只錐形瓶(容積充分大,不考慮瓶?jī)?nèi)氧氣的耗盡)、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并組裝成下面的三套裝置。

其中甲實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如下:錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水。整個(gè)裝置密封,并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。
(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是________________________________。
(2)由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用,甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向右移動(dòng),顯然瓶?jī)?nèi)氣體減少了,減少的氣體是________________。
(3)甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵,由此還要利用乙裝置來測(cè)定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的另一種氣體的變化,從而測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,請(qǐng)將下面主要的方法步驟補(bǔ)充完整:
①乙裝置錐形瓶的小燒杯內(nèi)放入____________。
②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實(shí)驗(yàn)相同的操作;
③測(cè)出________________。
④再計(jì)算出CO2釋放量。
(4)若甲裝置測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為X,乙裝置測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為Y,則呼吸熵計(jì)算式為:__________。如果呼吸熵小于1,說明________。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子_______(大、等、。┯谛←湻N子。
(5)為了糾正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差,必須另設(shè)丙裝置進(jìn)行校正。則應(yīng)對(duì)丙裝置作相應(yīng)處理:錐形瓶中________________,小燒杯內(nèi)________________,其他處理與實(shí)驗(yàn)組完全相同,同時(shí)記錄相同時(shí)間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向左移動(dòng)量為Z,則氧氣實(shí)際消耗量應(yīng)為________________。

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)細(xì)胞有氧呼吸作用的底物(有機(jī)物)種類及含量的差異,會(huì)導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量之比發(fā)生差異,這可用呼吸熵表示:呼吸熵(RQ)=呼吸作用釋放的CO2量/呼吸作用吸收的O2量,為了測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸熵,現(xiàn)準(zhǔn)備了3只錐形瓶(容積充分大,不考慮瓶?jī)?nèi)氧氣的耗盡)、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并組裝成下面的三套裝置。

其中甲實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如下:錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水。整個(gè)裝置密封,并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。

(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是________________________________。

(2)由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用,甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向右移動(dòng),顯然瓶?jī)?nèi)氣體減少了,減少的氣體是________________。

(3)甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵,由此還要利用乙裝置來測(cè)定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的另一種氣體的變化,從而測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,請(qǐng)將下面主要的方法步驟補(bǔ)充完整:

①乙裝置錐形瓶的小燒杯內(nèi)放入____________。

②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實(shí)驗(yàn)相同的操作;

③測(cè)出________________。

④再計(jì)算出CO2釋放量。

(4)若甲裝置測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為X,乙裝置測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為Y,則呼吸熵計(jì)算式為:__________。如果呼吸熵小于1,說明________。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子_______(大、等、。┯谛←湻N子。

(5)為了糾正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差,必須另設(shè)丙裝置進(jìn)行校正。則應(yīng)對(duì)丙裝置作相應(yīng)處理:錐形瓶中________________,小燒杯內(nèi)________________,其他處理與實(shí)驗(yàn)組完全相同,同時(shí)記錄相同時(shí)間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向左移動(dòng)量為Z,則氧氣實(shí)際消耗量應(yīng)為________________。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第二次考試生物試卷__ 題型:綜合題

細(xì)胞有氧呼吸作用的底物(有機(jī)物)種類及含量的差異,會(huì)導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量之比發(fā)生差異,這可用呼吸熵表示:呼吸熵(RQ)=呼吸作用釋放的CO2量/呼吸作用吸收的O2量,為了測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸熵,現(xiàn)準(zhǔn)備了3只錐形瓶(容積充分大,不考慮瓶?jī)?nèi)氧氣的耗盡)、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并組裝成下面的三套裝置。其中甲實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如下:錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯,杯中插入一根

濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水。整個(gè)裝置密封,并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。

(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是                                     

(2)由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用,甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向右移動(dòng),顯然瓶?jī)?nèi)氣體減少了,減少的氣體是              

(3)甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵,由此還要利用乙裝置來測(cè)定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的另一種氣體的變化,從而測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,請(qǐng)將下面主要的方法步驟補(bǔ)充完整:

①乙裝置錐形瓶的小燒杯內(nèi)放入                

②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實(shí)驗(yàn)相同的操作;

③測(cè)出                                     

④再計(jì)算出CO2釋放量。

(4)若甲裝置測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為X,乙裝置測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為Y,則呼吸熵計(jì)算式為:                如果呼吸熵小于1,說明                。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子                (大、等、小)于小麥種子。

(5)為了糾正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差,必須另設(shè)丙裝置進(jìn)行校正。則應(yīng)對(duì)丙裝置作相應(yīng)處理:錐形瓶中                ,小燒杯內(nèi)                ,其他處理與實(shí)驗(yàn)組完全相同,同時(shí)記錄相同時(shí)間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向左移動(dòng)量為Z,則氧氣實(shí)際消耗量應(yīng)為               

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第二次考試生物試卷 題型:綜合題

細(xì)胞有氧呼吸作用的底物(有機(jī)物)種類及含量的差異,會(huì)導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量之比發(fā)生差異,這可用呼吸熵表示:呼吸熵(RQ)=呼吸作用釋放的CO2量/呼吸作用吸收的O2量,為了測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸熵,現(xiàn)準(zhǔn)備了3只錐形瓶(容積充分大,不考慮瓶?jī)?nèi)氧氣的耗盡)、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并組裝成下面的三套裝置。

其中甲實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如下:錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯,杯中插入一根

濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水。整個(gè)裝置密封,并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。

(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是                                    

(2)由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用,甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向右移動(dòng),顯然瓶?jī)?nèi)氣體減少了,減少的氣體是              

(3)甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵,由此還要利用乙裝置來測(cè)定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的另一種氣體的變化,從而測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,請(qǐng)將下面主要的方法步驟補(bǔ)充完整:

①乙裝置錐形瓶的小燒杯內(nèi)放入                

②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實(shí)驗(yàn)相同的操作;

③測(cè)出                                     

④再計(jì)算出CO2釋放量。

(4)若甲裝置測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為X,乙裝置測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為Y,則呼吸熵計(jì)算式為:                如果呼吸熵小于1,說明                。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子                (大、等、小)于小麥種子。

(5)為了糾正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差,必須另設(shè)丙裝置進(jìn)行校正。則應(yīng)對(duì)丙裝置作相應(yīng)處理:錐形瓶中                ,小燒杯內(nèi)                ,其他處理與實(shí)驗(yàn)組完全相同,同時(shí)記錄相同時(shí)間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向左移動(dòng)量為Z,則氧氣實(shí)際消耗量應(yīng)為                。

 

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