分析 影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.
分析曲線圖看出,本實驗探究了二氧化碳濃度和光照強度對光合作用的影響,曲線中因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.
解答 解:(1)由圖可知,當二氧化碳濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為0,此時,該植物的光合作用速率等于呼吸作用速率.真正光合速率是m.
(2)當二氧化碳濃度大于c時,隨著二氧化碳濃度的上升,BC曲線凈光合速率不變,而在不同光照強度下不同,所以限制因素是光照強度.
(3)當二氧化碳濃度小于a時,此時三條曲線的凈光合速率均小于0,由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,因此在此區(qū)段內呼吸速率大于光合速率,所以植物呼吸作用產生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量.
(4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產量,還應該同時考慮光照強度的大小,保證凈光合速率最大.
故答案為:
(1)0 m
(2)光照強度
(3)大于
(4)光強
點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的相關探究實驗,意在考查考生的識圖分析能力和圖文轉換能力,難度適中.考生在分析圖解時能夠利用單一變量的原則;明確凈光合速率為總光合速率和呼吸速率的差值.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為親本的兩只轉基因小鼠均為雜合子 | |
B. | 轉入基因的遺傳可能不遵循自由組合定律 | |
C. | 小鼠患糖尿病的原因是胰島B細胞被殺傷 | |
D. | 甲、丁小鼠同等強度的感染L病毒后病情一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太空育種的突變率比任何方法都高 | |
B. | 太空育種產生的性狀是定向的 | |
C. | 太空育種培育的植物是地球上原本不存在的 | |
D. | 高產青霉菌的育種方法與太空育種在本質上是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液調節(jié) | B. | 神經調節(jié) | C. | 體液調節(jié) | D. | 神經-體液調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用植物體細胞雜交技術,可以獲得符合要求的四倍體雜種植株 | |
B. | 將乙種植物耐鹽基因導入甲種植物的體細胞中,可培育出所需植株 | |
C. | 兩種植物雜交后,得到的F1再利用單倍體育種,可較快獲得所需植株 | |
D. | 誘導兩種植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素處理可培育出所需植株 |
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