14．下列關于細胞或生物體完成正常生命活動的描述，錯誤的是（　　）
A．HIV在人體內(nèi)環(huán)境進行新陳代謝和增殖
B．草履蟲生活在水中，可直接與外界環(huán)境進行物質交換
C．心肌細胞以內(nèi)環(huán)境為媒介與外界環(huán)境進行物質交換
D．氧氣與血紅蛋白結合發(fā)生在細胞內(nèi)

分析 病毒沒有細胞結構，只能寄生在活細胞中進行生命活動，單細胞直接生活在外界環(huán)境中，可與外界環(huán)境直接進行物質交換，對多細胞生物來說，內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介．

解答 解：A、病毒只能寄生在活細胞中進行代謝和增殖，A錯誤；
B、草履蟲是單細胞生物，可直接與外界環(huán)境進行物質交換，B正確；
C、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介，C正確；
D、氧氣與血紅蛋白結合發(fā)生在紅細胞內(nèi)，D正確．
故選：A．

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境相關知識，理解病毒代謝、單細胞生物代謝與多細胞生物進行生命活動的區(qū)別是解題關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1表示某動物小腸上皮細胞有絲分裂細胞周期，①～④對應各時期，其中②為S期，箭頭表示細胞周期的方向．圖2表示其有絲分裂過程中染色體的周期性變化，a～e表示染色體的不同形態(tài)．請據(jù)圖作答：

（1）圖1中④表示分裂期，此時期內(nèi)染色體發(fā)生的變化為c→d→e→a→b（用圖2中的字母和箭頭表示）．圖2中染色體周期性變化的意義是使復制后的染色體平均分配，保證親子代間遺傳性狀的穩(wěn)定性．
（2）若用含放射性同位素的胸苷（DNA復制的原料之一）短期培養(yǎng)該動物小腸上皮細胞后，處于S期的細胞都會被標記．換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，預計最快約2.2h后會檢測到被標記的分裂期細胞．從被標記的分裂期細胞開始出現(xiàn)到其所占分裂期細胞總數(shù)的比例達到最大值時，所經(jīng)歷的時間為1.8h．
（3）與小腸上皮細胞不同的是，該動物骨髓上皮細胞的細胞周期時長為24h，④期時長為l.9h．上述兩種上皮細胞的細胞周期時長不同的根本原因是基因的選擇性表達．若要在顯微鏡下觀察細胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用小腸（小腸/骨髓）上皮細胞更合適，理由是分裂期占整個細胞周期的比例更大，更容易觀察到處于分裂期的細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為水平衡調節(jié)機理，請據(jù)圖判斷A、B、C依次為（　�。�
A．抗利尿激素、大腦皮層、腎小管和集合管
B．大腦皮層、抗利尿激素、腎小管和集合管
C．抗利尿激素、腎小管和集合管、大腦皮層
D．抗利尿激素、大腦皮層、腎小管和集合管

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某研究小組在野外考察時發(fā)現(xiàn)一種雌雄同株的二倍體植物．
（1）切取該植物的根尖，制作臨時裝片，鏡檢發(fā)現(xiàn)其有絲分裂后期細胞中含有36條染色體．則這種生物細胞中一個染色體組由9條染色體組成．
（2）為探究該植物花色的遺傳方式，研究小組進行了一系列的實驗：
①花色為粉紅色的植株自交．F1中花色表現(xiàn)為白色：淺紅色：粉紅色：大紅色：深紅色=1：4：6：4：1，則可以確定花色至少有兩對獨立分配的等位基因決定，并遵循基因自由組合定律．
②假設色素合成由顯性基因控制，且顯性基因作用效應相同，則親本基因型為AaBb（用字母A、a：B、b…表示，只寫出基因最少的情況）．子代粉紅色個體中，純合個體的基因型為AAbb和aaBB．
③為了進一步研究花色遺傳的特點，讓F1中的粉紅色植株自交，單株收獲F1植株所結的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可以得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有$\frac{2}{3}$的株系F2花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與F1表現(xiàn)相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1曲線表示物質A生成物質P的化學反應，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中ab線段來表示（用縱坐標的英文字母表示）．如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將上移（上移/下移/不移動），如果將無催化劑催化該反應改為加熱條件，則a在縱軸上將不移動（上移/下移/不移動）．
（2）圖2縱軸為酶促反應速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時，底物濃度和反應速率關系的是B（填A或B）．
（3）“探究溫度影響酶活性”實驗中的自變量是溫度，試管清潔度、淀粉酶用量、淀粉用量等因素為該實驗的無關變量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示人體內(nèi)淋巴細胞的分化及部分免疫過程，m代表場所，其余字母表示細胞或細胞產(chǎn)物．請據(jù)圖回答．

（1）m代表的場所是骨髓，g為記憶細胞，e代表淋巴因子．
（2）在體液免疫過程中未被消滅的某些病毒可侵入到宿主細胞，此時，圖中抗體（物質）不能進入宿主細胞與病毒結合，要消滅宿主細胞中的病毒，要先靠細胞免疫，即圖中的f （填字母）細胞與靶細胞特異性結合，使靶細胞裂解，最后釋放出的病毒可被存在于內(nèi)環(huán)境（血漿、組織液、淋巴．填不完整不給分）中的抗體結合，形成沉淀或細胞集團，然后被d（填字母）吞噬、消化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．分離細胞中的細胞器，常用的方法是差速離心法
B．溶酶體是“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶
C．細胞質基質、葉綠體基質、線粒體基質含有的酶都相同
D．藍藻細胞沒有葉綠體，但能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體內(nèi)生命活動調節(jié)機制的模型，請回答相關問題：

（1）若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調節(jié)過程中的反射弧結構，則C結構的名稱為神經(jīng)中樞，其中在B、D結構中興奮以電信號（局部電流或神經(jīng)沖動）形式傳導，反射弧中的突觸結構決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞．
（2）若該模型為人體的甲狀腺激素的分級調節(jié)過程，當人受到寒冷等刺激時，B代表的促甲狀腺激素釋放激素（填激素名稱）分泌增加，進而作用于靶器官C，該激素能特異性作用于靶器官C的原因是靶器官C的細胞膜上具有特異性受體．內(nèi)分泌腺E分泌的激素能抑制A和C的活動，稱之為反饋（或負反饋）調節(jié)．
（3）若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過程，A表示抗原，C表示B淋巴細胞．C經(jīng)D過程形成E細胞，E細胞能分泌與A特異性結合的抗體，C除了能形成E細胞外，還能形成記憶（B）細胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示長食指基因。）此等位基因表達受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性。若一對夫婦均為短食指，所生孩子既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為（ ）

A． B． C． D．

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