小沈盡管非常喜歡鍛煉，卻經(jīng)常出現(xiàn)肌肉痙攣，醫(yī)生建議她服用防止痙攣的藥物應(yīng)該是（　　）
A、維生素AB、鈣片
C、糖水D、生理鹽水
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：無(wú)機(jī)鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：
1、細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分；如Fe2+是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分．
2、維持細(xì)胞的生命活動(dòng)，如Ca可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會(huì)造成肌無(wú)力，血鈣過低會(huì)引起抽搐．
3、維持細(xì)胞的酸堿平衡和細(xì)胞的形態(tài)．
解答： 解：A、維生素A防治夜盲癥，A錯(cuò)誤；
B、肌肉痙攣是缺少血鈣，因此要補(bǔ)充鈣片，B正確；
C、糖水屬于能源物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、生理鹽水提供水分和氯化鈉，不能提供鈣離子，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查無(wú)水和機(jī)鹽存在形式以及功能，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物之所以能夠顯示出向光性，是因?yàn)樵趩蝹?cè)光線的照射下，生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，從而使背光側(cè)生長(zhǎng)加快，彎向光源．背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多的原因是生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸．為探索生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端還是尖端以下的一段還是兩者都可發(fā)生，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論．
（1）材料與用具：直立生長(zhǎng)的燕麥胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘）、臺(tái)燈、一側(cè)開孔的不透光紙盒．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充②乙組和丙組處理方法）
①將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘分成數(shù)量相等的四組，標(biāo)號(hào)甲、乙、丙、�。�
②甲組在胚芽鞘的尖端插入云母片（如圖）；乙組
 
，丙組
 
，丁組不做處理．
③將甲、乙、丙、丁四組置于紙盒中，給單側(cè)光照，適宜條件下培養(yǎng)．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①
 

②
 

③
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島主要有兩種分泌細(xì)胞，分別是A細(xì)胞和B細(xì)胞，當(dāng)血液中葡萄糖含量偏低時(shí)（　�。�
A、A細(xì)胞和B細(xì)胞的分泌功能均增強(qiáng)
B、A細(xì)胞和B細(xì)胞的分泌功能均減弱
C、A細(xì)胞分泌功能均減弱、B細(xì)胞分泌功能均增強(qiáng)
D、A細(xì)胞分泌功能均增強(qiáng)、B細(xì)胞分泌功能均減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落．為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株，按圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度）．

（1）選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株是為了控制
 
變量； 標(biāo)記的元素是
 
；A組作為對(duì)照組，處理方式是
 
．
（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是
 
組．B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物
 
．
（3）為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了D組，處理方式是
 
，各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是
 
．由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“同位素標(biāo)記法”是生物科學(xué)研究中常用的方法之一，以下各項(xiàng)研究中適合使用該方法的是（　�。�
A、研究細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B、研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的途徑
C、研究植物葉肉細(xì)胞中所含色素的種類
D、研究S型肺炎雙球菌中的染色體復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子的一條單鏈中
A+G
T+C
=0.25，則另一條鏈和整個(gè)分子中上述比例分別等于（　�。�
A、4和1
B、0.25和0.25
C、0.25和1
D、1和1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A、種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)
B、細(xì)胞有氧呼吸過程中，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
C、小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸增強(qiáng)
D、土壤淹水導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察裝片時(shí)，要使物象從視野的左方移到視野正中，裝片的移動(dòng)方向是（　　）
A、向右方B、向上方
C、向左方D、向下方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素、纖維素和核酸都有的元素是（　　）
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P、Mg
D、C、H、O、N、P、S

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