研究者探究不同光強(qiáng)（即光照強(qiáng)度）條件下，兩種不同濃度CO2對(duì)某種藍(lán)藻生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A．“●”和“■”分別依次表示較高濃度和低濃度CO2下的測(cè)量結(jié)果

B．該探究活動(dòng)中若測(cè)量O2釋放量，可得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C．低光強(qiáng)時(shí)，不同的CO2濃度對(duì)干重增加的影響不顯著[來(lái)源

D．高濃度CO2時(shí)，不同的光強(qiáng)對(duì)干重增加的影響不顯著

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2．某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（    ）

A．二氧化碳→三碳化合物→糖類

B．二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖類

C．二氧化碳→葉綠素→ADP

D．二氧化碳→葉綠體→ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）下圖1為人體體液進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，圖2為人體某蛋白質(zhì)的生物合成示意圖。

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，將會(huì)導(dǎo)致圖1的 （填圖中字母）中滲透壓降低， (填圖中字母）增多而出現(xiàn)組織水腫，若圖1的D中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高，下丘腦分泌的抗利尿激素將 （選填“增多”或“減少”）

（2）圖2所示生理過(guò)程只能在圖1的 （填圖中字母）中進(jìn)行。

（3）圖2中I、II代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別是： 、 。

（4）圖2中完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，它們是 （至少寫(xiě)出兩種）。

（5）用α—鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)—鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是 （填序號(hào)）。線粒體功能 （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。

（6）若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，則其可能是催化 的酶。

（7）若控制蛋白質(zhì)1的基因中某個(gè)堿基對(duì)被替換，其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白。與蛋白質(zhì)1相比，Z蛋白的氨基酸數(shù)目、活性分別是蛋白質(zhì)1的1.25倍和0.3倍。出現(xiàn)這種情況最可能的原因是控制合成蛋白質(zhì)1的基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）某種雌雄同株異花的植物，花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種，已知花色由A／a和B／b兩對(duì)基因控制，其控制色素合成的生化途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，母本 （需要╱不需要）去雄，套袋的目的是 。

（2）基因型AaBb植株的花色是 ，其自交后代（F1）中白花植株所占比例約為 （不考慮染色體間的片段交換），由此 （能╱不能）判斷兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律。

（3）若AaBb植株的自交后代（F1）中有一半是紫紅花植株，說(shuō)明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系有以下兩種類型。請(qǐng)依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進(jìn)行分析，并在答題卷的方框中標(biāo)出B、b基因的位置。

①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花：紫紅花：白花=1:2:1，則為第一種類型，其中白花植株的基因型為 ；

②若F1的表現(xiàn)型及其比例為 ，則為第二種類型。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命物質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．有些質(zhì)膜蛋白既是遞質(zhì)受體，也是物質(zhì)通道

B．DNA既能攜帶遺傳信息，也能表達(dá)遺傳信息

C．乙烯既能促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)，也能促進(jìn)果實(shí)成熟

D．NADPH既攜帶了氫，也儲(chǔ)存了能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在體外培養(yǎng)小鼠體細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分為3種類型：甲類細(xì)胞核DNA量是乙類細(xì)胞的兩倍，丙類細(xì)胞核DNA量介于甲乙兩類細(xì)胞之間。以下推測(cè)正確的是

A．甲類細(xì)胞均處于分裂期，在三類細(xì)胞中所占比例最大

B．乙類細(xì)胞無(wú)分裂能力，屬于高度分化的細(xì)胞

C．丙類細(xì)胞內(nèi)發(fā)生著活躍變化：合成DNA復(fù)制所需的蛋白質(zhì)、核糖體增生。

D．用藥物抑制細(xì)胞的紡錘體形成，甲類細(xì)胞比例將增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是細(xì)胞與細(xì)胞、細(xì)胞與組織、細(xì)胞與器官之間通過(guò)某種信號(hào)分子的交流與反饋而實(shí)現(xiàn)的。下圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合，使細(xì)菌、病毒失去毒性，甲蛋白是___________，是____________細(xì)胞產(chǎn)生的。乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，其方式可能是__________________，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，其積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是______________。

（2）丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有______________功能，若該細(xì)胞為癌細(xì)胞，丙的變化是_______________。丁蛋白具有催化功能，它與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是______________。

（3）甲、乙、丙、丁四種蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是_______________________________。

（4）圖2表示激素作為信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過(guò)程。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________的功能。若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖，則該細(xì)胞是_______________。若人體免疫反應(yīng)過(guò)度造成D損傷而引起信息傳遞中斷，人會(huì)患_________病。

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