下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)

B. 光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式

D. 在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬（六）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

科學(xué)家將魚(yú)的抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:

（1）在該過(guò)程中，研究人員首先獲取目的基因，并采用 技術(shù)対目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)需要的條件是: 、 、原料和 。

（2）為了在番茄中獲得抗凍蛋白必須將抗凍蛋白基因連接在質(zhì)粒中的 之后�；蚬こ毯诵牟襟E的名稱(chēng)是 。

（3）研究人員通常采用 法將魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)，通常采用 技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017年高考信息卷（全國(guó)卷I）理科綜合（二）生物試卷 題型：綜合題

為了防止干旱阻礙小麥的生長(zhǎng)，可采取不同栽培措施以調(diào)整小麥的光合效率，確保產(chǎn)量。各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。

回答問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要保持_____________________等條件與對(duì)照組相同且適宜。

（2）據(jù)圖分析可知，在對(duì)小麥的各種栽培措施中，_____________________處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是______________________________。

（3）由上述研究結(jié)果可得知，__________處理是提高小麥光合效率的最佳方法。

（4）為了進(jìn)一步探究霧化處理對(duì)小麥葉片細(xì)胞呼吸是否有影響，請(qǐng)補(bǔ)充完成以下的實(shí)驗(yàn)思路：將生理狀態(tài)相同的小麥葉片均分為2組，一組不做任何處理，另一組霧化處理后，置于相同體積的密閉裝置中， _______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬（八）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

將A株玉米置于含有1802的空氣中，B株玉米置于含有C1802的空氣中，其它條件適宜，正常生長(zhǎng)一段時(shí)間后，A、B兩株內(nèi)最先存在的放射性氧的化合物依次為

A. 二氧化碳和葡萄糖 B. 水和三碳化合物

C. 水和葡萄糖 D. 丙酮酸和三碳化合物

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科目：高中生物 來(lái)源：貴州省遵義市2017屆高三上學(xué)期第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷 題型：綜合題

圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下C02吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物C02吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2•h)]。請(qǐng)回答：

（1）圖1的B點(diǎn)時(shí)，甲種植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度____________(填“＜、“＝”或“＞”)呼吸作用強(qiáng)度。

（2）將圖2中的植物放在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下(其他條件與圖2的相同)，一段時(shí)間后，該植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)________(填“增加”、“不變”、“減少”或“無(wú)法判斷”)。

（3）圖2中植物為圖1中的___________(填“甲種植物”或“乙種植物”）。

（4）由于洪澇災(zāi)害，乙種植物很長(zhǎng)一段時(shí)間處于水淹條件下，請(qǐng)寫(xiě)出該條件下這種植物根部細(xì)胞呼吸作用中能量的轉(zhuǎn)化情況________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示刺激S引起的人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程，X是參與調(diào)節(jié)的重要器官。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X表示____________。若刺激S為血糖濃度升高，則可通過(guò)“刺激S→X→胰島”過(guò)程使胰島B細(xì)胞以____________方式分泌胰島素。此外，血糖濃度升高還可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，故血糖調(diào)節(jié)方式為_(kāi)___________調(diào)節(jié)。

（2）若刺激S為細(xì)胞外液滲透壓升高，則可通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)水鹽平衡，在此神經(jīng)調(diào)節(jié)中，接受細(xì)胞外液滲透壓的感受器位于____________，效應(yīng)器為_(kāi)___________；參與此體液調(diào)節(jié)的信號(hào)分子是__________。

（3）若刺激S為寒冷，器官X分泌的TRH與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)垂體分泌TSH過(guò)程中表現(xiàn)出_________（填“協(xié)同”或“拮抗”）作用；TRH、TSH和甲狀腺激素在分泌過(guò)程中既體現(xiàn)了____________調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了 ____________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定始?jí)?yáng)能是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量

B. 在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的載體

C. 植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等

D. 能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率的大小是由這兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量決定的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用不同濃度的某種生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物進(jìn)行插條生根的研究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度為a、b、c和0的生根數(shù)量。下列關(guān)于a、b、c的比較正確的是

A. a大于b，b大于c

B. a小于b，b小于c

C. a與b均小于c

D. b與c均小于a

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科目：高中生物 來(lái)源：黑龍江省哈爾濱市2017屆高三下學(xué)期第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：選擇題

關(guān)于種群和群落的說(shuō)法，正確的是

A. 利用性引誘劑通過(guò)降低種群的出生率和死亡率從而使種群的密度下降

B. 呈“S”型增長(zhǎng)的池塘魚(yú)類(lèi)在K/2時(shí)捕撈可獲得最大日捕獲量

C. 種群呈“J”型增長(zhǎng)的模型Nt=N0λt中，種群數(shù)量增長(zhǎng)率λ不變

D. 自然群落的演替過(guò)程中一般物種豐富度越來(lái)越大，種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜

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