8．生物進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性，生物多樣性不包括（　�。�
A．遺傳多樣性B．蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性
C．物種多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 1、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．
2、遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性．遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是可遺傳變異．檢測(cè)遺傳多樣性最簡(jiǎn)單的方法是聚合酶鏈反應(yīng)（簡(jiǎn)稱(chēng)PCR），最可靠的方法是測(cè)定不同亞種、不同種群的基因組全序列．
3、物種多樣性是指地球上動(dòng)物、植物和微生物等生物物種的多樣化．測(cè)量方法有標(biāo)記重捕法和樣方法．

解答 解：生物進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性，生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，不包括蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列生物均為單細(xì)胞生物，其共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳都遵循孟德?tīng)柖?/td>
B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都有細(xì)胞壁，且都含有RNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化導(dǎo)致了細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B．細(xì)胞衰老時(shí)，多種酶活性降低，呼吸速率減慢
C．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞程序性死亡
D．與癌變有關(guān)的原癌基因和抑癌基因只存在于癌細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
C．生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因
D．與性別決定有關(guān)的基因都位于性染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．某二倍體自花傳粉植物的抗�。ˋ）對(duì)易感�。╝ ）為顯性，高莖（B ）對(duì)矮莖（b ）為顯性，且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上．
（1）兩株植物雜交，F(xiàn)1 中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{8}$，則兩個(gè)親本的基因型為AaBb、Aabb
（2）讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得 F1，F(xiàn)1自交時(shí)，若含a 基因的花粉有一半死亡，則 F2 代的表現(xiàn)型及其比例是抗病高莖：抗病矮莖：易感病高莖：易感病矮莖=15：5：3：1．與 F1代相比，F(xiàn)2代中，B 基因的基因頻率不變（變大、不變、變小）．該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？是 （填“是”或“否”）．
（3）由于受到某種環(huán)境因素的影響，一株基因型為 Bb的高莖植株幼苗染色體加倍成為基因型為BBbb的四倍體植株，假設(shè)該植株自交后代均能存活，高莖對(duì)矮莖為完全顯性，則其自交后代的表現(xiàn)型種類(lèi)及其比例為高莖：矮莖=35：1．  讓該四倍體植株與正常二倍體雜交得到的植株是否是一個(gè)新物種？否，原因是因?yàn)殡s交后代為三倍體，無(wú)繁殖能力．
（4）用 X 射線照射純種高莖個(gè)體的花粉后，人工傳粉至多株純種矮莖個(gè)體的雌蕊柱頭上，得 F1共1812 株，其中出現(xiàn)了一株矮莖個(gè)體．推測(cè)該矮莖個(gè)體出現(xiàn)的原因可能有：①經(jīng)X 射線照射的少數(shù)花粉中高莖基因（B ）突變?yōu)榘o基因（b ）；②X 射線照射導(dǎo)致少數(shù)花粉中染色體片段缺失，使高莖基因（B ）丟失．為確定該矮莖個(gè)體產(chǎn)生的原因，科研小組做了下列雜交實(shí)驗(yàn)．（染色體片段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．）請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選F1 代矮莖植株與親本中的純種高莖植株雜交，得到種子；
第二步：種植上述種子，得F2 代植株，自交，得到種子；
第三步：種植F2 結(jié)的種子得F3代植株，觀察并統(tǒng)計(jì)F3 代植株莖的高度及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若F3 代植株的高莖與矮莖的比例為3：1，說(shuō)明F1 中矮莖個(gè)體的出現(xiàn)是花粉中高莖基因（B ）突變?yōu)榘o基因（b ）的結(jié)果；
②若F3 代植株的高莖與矮莖的比例為6：1，說(shuō)明 F1 中矮莖個(gè)體的出現(xiàn)是B 基因所在的染色體片段缺失引起的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，苧麻在不同溫度條件下的凈光合速率和呼吸速率曲線及苧麻葉肉細(xì)胞CO2的轉(zhuǎn)移方向．請(qǐng)回答：

（1）曲線中光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40℃，此時(shí)該苧麻葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來(lái)源與圖2中的丙圖相對(duì)應(yīng)；苧麻葉肉細(xì)胞處于甲圖狀態(tài)對(duì)應(yīng)的溫度范圍是40～55℃．
（2）苧麻葉肉細(xì)胞處于丁圖狀態(tài)時(shí)，類(lèi)囊體上進(jìn)行的生理過(guò)程叫光反應(yīng)，該過(guò)程中發(fā)生的物質(zhì)變化包括水分解為氧氣和[H]、ATP與Pi合成ATP．
（3）若溫度保持在20℃，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該苧麻能否正常生長(zhǎng)？不能，原因是該苧麻24h內(nèi)有機(jī)物的凈積累量為0．
（4）為探究苧麻葉肉細(xì)胞在光下能否分解水產(chǎn)生[H]，取其新鮮葉片制成葉綠體懸浮液．取一支試管，加入葉綠體懸浮液5mL和0.1%的2，6-二氯酚靛酚（一種能被還原成無(wú)色的藍(lán)色氧化劑）溶液5滴，搖勻，置于直射光下，試管內(nèi)液體藍(lán)色逐漸褪去．為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模緦?shí)驗(yàn)的方法步驟還需要完善的做法是另取一支試管，加入與實(shí)驗(yàn)組相同的材料，但置于黑暗中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．扁擔(dān)塘是位于長(zhǎng)江中游的一個(gè)湖泊，是我國(guó)重要的淡水漁業(yè)基地．
（1）傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚(yú)這一條食物鏈．為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性，調(diào)整食物鏈（網(wǎng)）結(jié)構(gòu)，調(diào)整后的結(jié)構(gòu)如圖．
此食物網(wǎng)中蝦類(lèi)和底棲動(dòng)物的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．對(duì)于該湖泊的魚(yú)類(lèi)和河蟹產(chǎn)量來(lái)說(shuō)，水草和底棲動(dòng)物極為重要．
（2）科研人員針對(duì)底棲動(dòng)物中的優(yōu)勢(shì)種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究，結(jié)果如下表．
能量KJ•m-2•a-1
動(dòng)物名稱(chēng)		攝入食物中
所含的能量		用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量呼吸作用
散失的能量		糞便中的能量
銅銹環(huán)棱螺51615231270
銅銹環(huán)棱螺的能量來(lái)源是食物中的化學(xué)能，它同化的能量為246KJ•m-2•a-1．
（3）銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中引起的熱能散失．科研人員在測(cè)定這部分能量時(shí)，首先將實(shí)驗(yàn)螺在一定的溫度下進(jìn)行48h的饑餓處理，然后取相同的棕色瓶（填“白色瓶”或“棕色瓶”）分別標(biāo)號(hào)，進(jìn)行如下處理，密閉后置于光下．（“+”代表放入，“-”表示不放入）
實(shí)驗(yàn)處理 組A 組B
①預(yù)處理的湖水++
②經(jīng)48h饑餓的銅銹環(huán)棱螺5只++
③水生植物（食物）+-
為了排除水生植物對(duì)水中溶解氧的影響，需另設(shè)置一組對(duì)照，對(duì)照組的處理應(yīng)包括①③（選填表中實(shí)驗(yàn)處理的標(biāo)號(hào)）．實(shí)驗(yàn)3h后待A瓶中的螺飽食后再測(cè)定各瓶溶氧量，可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率．然后科研人員除去A瓶中的水生植物，給A、B瓶更換預(yù)處理湖水，每隔3h測(cè)定一次溶氧量并計(jì)算代謝率，直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率幾乎相等 時(shí)終止．通過(guò)計(jì)算得出機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中所散失的能量值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類(lèi)型的植株，研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．下列推測(cè)合理的是（　�。�
A．節(jié)瓜的性別是由性染色體上的基因決定的，其遺傳方式遵循基因的自由組合定律
B．實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_，其中純合子占$\frac{1}{9}$
C．實(shí)驗(yàn)二中，親本正常株的基因型為AABb，F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb
D．實(shí)驗(yàn)一中F1正常株測(cè)交結(jié)果為全雌株：正常株：全雄株=1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某研究小組利用新鮮蘋(píng)果榨取果汁并制作果酒和果醋．為提高產(chǎn)量和品質(zhì)，對(duì)從成品果酒中分離的普通酵母菌進(jìn)行了品種改良，得到一株“優(yōu)選”酵母菌．探究與普通酵母菌相比，用“優(yōu)秀”酵母菌在果酒制作過(guò)程中酒精含量的高低，并確定其最適合條件，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案如表．
酒精菌種及溫度
含量
發(fā)酵時(shí)間/天		普通酵母菌“優(yōu)選”酵母菌
1℃2℃3℃…15℃1℃2℃3℃…15℃
1
2
3
…
15
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分離酵母菌應(yīng)使用選擇（或固體）培養(yǎng)基．果汁為酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖提供的營(yíng)養(yǎng)成分是碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽和特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量除酵母菌類(lèi)型外還有發(fā)酵溫度和時(shí)間．在酸性條件下，可用來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物酒精．
（3）蘋(píng)果汁裝入發(fā)酵瓶制作果酒時(shí)，要留約$\frac{1}{3}$的空間，目的是先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸快速繁殖，耗盡O2后再進(jìn)行無(wú)氧呼吸（成留空間避免發(fā)酵液溢出）．
（4）研究發(fā)現(xiàn)“優(yōu)選”酵母菌制作的果酒品質(zhì)非常好．為了方便后續(xù)年級(jí)使用可用甘油管藏法保存菌種，具體操作方法是將菌種轉(zhuǎn)移到甘油中，與甘油充分混勻后，放在-20℃（填溫度）的冷凍箱中保存．
（5）若進(jìn)一步制作蘋(píng)果醋，需適時(shí)通入無(wú)菌空氣．當(dāng)缺少糖原時(shí)，醋酸菌生產(chǎn)蘋(píng)果醋的反應(yīng)簡(jiǎn)為C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．

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