【題目】如下圖是從某種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個細胞的示意圖，下列敘述中正確的是

A. 該細胞可能取自哺乳動物的睪丸或卵巢

B. 圖示細胞的分裂過程中可能出現(xiàn)基因自由組合

C. 顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板

D. 此時細胞中含有兩對同源染色體，4個DNA分子

【答案】A

【解析】圖示細胞有同源染色體，每條染色體排列在細胞中央的赤道板上，處于有絲分裂的中期，而哺乳動物的睪丸或卵巢中的精原細胞或卵原細胞可通過有絲分裂進行增殖，因此該細胞可能取自哺乳動物的睪丸或卵巢，A項正確；基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，而圖示細胞進行的是有絲分裂，所以其分裂過程中不可能出現(xiàn)基因自由組合，B項錯誤；赤道板是細胞中央與紡錘體的中軸垂直的一個平面，只表示一個位置，不是真實存在的實際結(jié)構(gòu)，在顯微鏡下觀察不到，C項錯誤；此時細胞中含有兩對同源染色體，8個DNA分子，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】阿爾茨海默病（AD）是一種中樞祌經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，是老年性癡呆的最常見類型。AD的病因及發(fā)病機制尚未完全闡明，是近年的研究熱點。

（1）神經(jīng)系統(tǒng)包含兩類細胞：神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞。神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)_____，神經(jīng)膠質(zhì)細胞分布在神經(jīng)元周圍，起支持、保護、免疫等作用。

海馬腦區(qū)與記憶形成密切相關(guān)，核磁檢測可見AD患者的該腦區(qū)出現(xiàn)明顯萎縮，取海馬腦區(qū)神經(jīng)組織染色制片后，在____________下進行觀察，可見細胞外的β-淀粉樣蛋白（Aβ)沉積形成的斑塊、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)變化和數(shù)量減少。

（2）近年研究認(rèn)為，Aβ沉積會誘發(fā)細胞凋亡、胞內(nèi)鈣穩(wěn)態(tài)失衡、炎癥反應(yīng)等，對神經(jīng)元造成損傷。下圖為Aβ沉積誘發(fā)神經(jīng)小膠質(zhì)細胞（MC細胞）引起炎癥反應(yīng)的可能機制。

如圖所示，Aβ沉積使K酶和IK依次磷酸化，引起_______與IK分離后進入細胞核，調(diào)控IL-1基因的轉(zhuǎn)錄。在_______上合成的IL-1分泌到細胞外誘發(fā)炎癥反應(yīng)，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙。

（3）為驗證圖中所示機制，研究者用體外培養(yǎng)的MC細胞進行了多個實驗。

實驗一：為證實Aβ沉積引起的K酶磷酸化會引發(fā)IK磷酸化，研究者將一段短肽導(dǎo)入MC細胞，以干擾K酶的磷酸化過程。實驗組和對照組中，需要用Aβ處理的組是__________，實驗組所用短肽應(yīng)與K酶的特定氨基酸序列_______。

A 數(shù)目不同序列不同 B 數(shù)目相同序列相反 C 數(shù)目相同序列相同

實驗二：將Aβ處理過的細胞破裂處理，進行差速離心，分離出細胞核，測定細胞核和全細胞中NF的量，與處理前細胞相比，___________，該結(jié)果為圖中的Ⅲ過程提供了實驗證據(jù)。

實驗三：為驗證Aβ引起的NF入核會誘發(fā)炎癥反應(yīng)，研究者用阻斷NF蛋白入核的藥物Y (對細胞內(nèi)其它生理過程無影響）處理MC細胞，一段時間后檢測細胞核中NF的量。請評價此實驗方案并加以完善：_________________________________________________。

（4）圖中內(nèi)容從________水平揭示了 AD的發(fā)病機制，請根據(jù)此研宂提出藥物治療AD的可能思路（至少2條）________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某動物精原細胞中的一對同源染色體。在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①~④所示的四個精細胞。這四個精細胞中，來自同一個次級精母細胞的是（ ）

A. ①與②B. ①與③C. ②與③D. ②與④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物—選修1：生物技術(shù)實踐]

如圖是從土壤中篩選細菌的過程。請回答下列問題：

（1）土壤中存在能分解尿素的細菌，這些細菌之所以能將尿素分解，是因為能合成_________。因此，圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源。鑒別培養(yǎng)基還需添加______________作指示劑。

（2）若要從土壤中分離大腸桿菌，培養(yǎng)基中應(yīng)加入牛肉膏、蛋白胨、NaCl、水和瓊脂，其中作為碳源的是_____________；鑒別培養(yǎng)基中也需添加某些特定物質(zhì)，根據(jù)培養(yǎng)基菌落的顏色變化來判斷是否分離得到大腸桿菌，請簡述鑒別大腸桿菌的方法：_________________。

（3）土霉素是一種可以治療人類感染性疾病的抗生素類藥物，可從土壤中放線菌的發(fā)酵產(chǎn)物中提取，但土壤中放線菌數(shù)目較少，可在逐級稀釋前使用________（從培養(yǎng)基的物理狀態(tài)和功能分析）培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)，以增加目的菌的數(shù)目。分析可知，土霉素易溶于有機溶劑，且是___________（填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”）物質(zhì)，故可使用萃取法從放線菌中提取。萃取得到的樣品可用紙層析法進行鑒定，用顯色劑顯色后結(jié)果如下圖所示，點樣時，A、D點是__________。

圖2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系，圖2表示某雄性動物細胞分裂處于不同時期的圖像，圖3表示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中DE段形成的原因是_________________________________________ 。

（2）圖2中的______細胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2中丙細胞中含有_____條染色單體。

（4）圖2中丁細胞的名稱為______，圖2中具有同源染色體的細胞有___________。

（5）圖3中ac表示染色單體的是__________，Ⅲ對應(yīng)于圖2中的__________細胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核的模式圖如下，①④表示其中的結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是

A. ①由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA構(gòu)成

B. ②是形成mRNA和核糖體的場所

C. ③是由四層單位膜構(gòu)成的核被膜

D. ④是蛋白質(zhì)和DNA分子出入細胞核的通道

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 過程②③④⑤的原理都是基因重組

B. 過程⑦還可使用亞硝酸誘變來避免育種的盲目性

C. 過程⑥可用低溫或者秋水仙素處理Ab幼苗或Ab所結(jié)的種子

D. 過程④中常用的工具酶之一是DNA連接酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生氫的細胞器及氫的來源和用途的比較，其中正確的是（ ）。

A. ①、② B. ③、④ C. ②、④ D. ②、③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者要利用如圖裝置探究酵母菌能否進行無氧呼吸。

（1）實驗中酵母菌培養(yǎng)液和5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液上添加石蠟油的目的是_________。

（2）本實驗設(shè)計中缺乏對照實驗,如何設(shè)置對照組？_________。

（3）B試管中的檢測試劑可以是澄清石灰水,除此之外還可以使用____________,如果用后者,培養(yǎng)一段時間后,試管B中該檢測試劑的顏色變化情況是________,說明__________,但為進一步確認(rèn)酵母菌進行了無氧呼吸,還需進一步進行實驗,實驗的主要操作是_________。

（4）請寫出酵母菌無氧呼吸的總方程式：_____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案