用純合的高稈抗銹病水稻(DDTT)和矮稈不抗銹病水稻(ddtt)進(jìn)行育種獲得純合矮稈抗銹病水稻時，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得F2，然后再選育；另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是    (     )

  A．前一種方法所得的F2中，重組類型占5／8

B．后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型占2／3

C．前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合

D．后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省邢臺一中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（帶解析） 題型：單選題

用純合的高稈抗銹病水稻(DDTT)和矮稈不抗銹病水稻(ddtt)進(jìn)行育種獲得純合矮稈抗銹病水稻時，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得F2，然后再選育；另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是（    ）

A．前一種方法所得的F2中，重組類型占5/8
B．后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型占2/3
C．前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合
D．后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用純合的高稈抗銹病水稻(DDTT)和矮稈不抗銹病水稻(ddtt)進(jìn)行育種獲得純合矮稈抗銹病水稻時，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得F2，然后再選育；另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是（    ）

A．前一種方法所得的F2中，重組類型占5/8

B．后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型占2/3

C．前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合

D．后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型：選擇題

用純合的高稈抗銹病水稻（DDTT）和矮稈不抗銹病水稻（ddtt）（D、d和T、t獨立遺傳）進(jìn)行育種獲得純合矮稈抗銹病水稻時，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2，然后再選育；另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是                                                                   （    ）

     A．前一種方法所得的F2中，重組類型和純合子各占5/8、1/4

     B．后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型占2/3

     C．前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體上非等位基因自由組合

     D．后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致的

 

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省高三第四次高考模擬考試生物試題 題型：選擇題

用純合的高稈抗銹病水稻(DDTT)和矮稈不抗銹病水稻(ddtt)（D、d 和T、t獨立遺傳）進(jìn)行育種獲得純合矮稈抗銹病水稻時，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2，然后再選育；另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是

A．前一種方法所得的F2中，重組類型和純合子各占5/8、1/4

B．后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型占2/3

C．前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體上非等位基因自由組合

D．后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致的

 

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