實驗組 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
處理 | 種皮完整,25℃蒸餾水浸泡24h | 機械破損種皮,25℃蒸餾水浸泡24h | 種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h | 機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h |
24h機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是
科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表:
實驗組 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
處理 | 種皮完整,25℃蒸餾水浸泡24h | 機械破損種皮,25℃蒸餾水浸泡24h | 種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h | 機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h |
下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是( )
A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響
B.僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響
C.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,可探究赤霉素或機械破損對該種子萌發(fā)的影響
D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗,可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表。
實驗組 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
處理 | 種皮完整,25℃蒸餾水浸泡24h | 機械破損種皮,25℃蒸餾水浸泡24h | 種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h | 機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h |
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科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表
實驗組 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
處理 | 種皮完整,25℃蒸餾水浸泡24h | 機械破損種皮,25℃蒸餾水浸泡24h | 種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h | 機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h |
下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是 ( )
A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響
B.僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響
C.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,可探究赤霉素或機械破損對該種子萌發(fā)的影響
D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗,可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響
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科目:高中生物 來源:河北省2009—2010學(xué)年高二第四次考試(生物)試題 題型:選擇題
現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表。
實驗組 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
處理 |
種皮完整, 25℃蒸餾水 浸泡24h |
機械破損種皮, 25℃蒸餾水 浸泡24h |
種皮完整,0.05%赤 霉素水溶液25℃ 浸泡24h |
機械破損種皮, 0.05%赤霉素水溶 液25℃浸泡24h |
下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是( )
A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響
B.僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉索對該種子萌發(fā)的影響
C.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,可探究赤霉索或機械破損對該種子萌發(fā)的影響
D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗,可探究機械破損條件下赤霉索對該種子萌發(fā)的影響
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科目:高中生物 來源:2010年海南省高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表。
實驗組 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
處理 |
種皮完整,25℃蒸餾水浸泡24h |
機械破損種皮,25℃蒸餾水浸泡24h |
種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h |
機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h |
下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是( )
A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響
B.僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響
C.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,可探究赤霉素或機械破損對種子萌發(fā)的影響
D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗,可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響
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