【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖代表著生物的三種遺傳和表達(dá)方式,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( )
A. 需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程有2、5、9
B. 上述三種方式的遺傳信息流動(dòng)可總結(jié)為:
C. 原核生物遺傳信息的傳遞方式用甲表示
D. 可與模板鏈上的堿基A發(fā)生A—T配對(duì)的過程是3、7
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是我國北方某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
①圖中所有生物構(gòu)成了生物群落②圖中食物網(wǎng)中共有4條食物鏈③蛇處于不同營養(yǎng)級(jí)④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食.
A.①③④
B.①③
C.①④
D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細(xì)胞( )。
A. 遺傳信息相同 B. 基因表達(dá)相同
C. mRNA種類相同 D. 蛋白質(zhì)種類相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,正確的步驟是
A. 取細(xì)胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察
B. 取細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
C. 取細(xì)胞制片→沖洗涂片→水解→染色→觀察
D. 取細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察
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【題目】下圖中甲、乙、丙生物為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)材料,有關(guān)敘述中正確的是( )
A. 甲生物有多糖類的莢膜,沒有毒性
B. 乙生物沒有多糖類的莢膜,培養(yǎng)基上形成的菌落表面是粗糙的
C. 丙生物的組成成分簡單,只有RNA和蛋白質(zhì)
D. 甲、乙、丙生物都可以在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上生活
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.中國女科學(xué)家屠呦呦由于在青蒿素研發(fā)所做的重大貢獻(xiàn)榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大.研究人員已經(jīng)弄清了細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖實(shí)線框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP(如圖虛線框內(nèi)所示).
請(qǐng)回答問題:
(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過程中,完成過程①需要酶催化,過程②在核糖體上進(jìn)行,需要的物質(zhì)有、ATP、tRNA等.
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入等基因.
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是FPP合成了固醇,為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量,通過基因改造,使FRG9酶活性 .
(4)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢有、成本低、適合各地生產(chǎn)等.
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【題目】30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸最多能夠組合成ATP()
A. 30 個(gè) B. 60 個(gè) C. 10 個(gè) D. 20 個(gè)
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【題目】如圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過程中 C、H、0的轉(zhuǎn)化,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.a、c過程產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATP
B.甲、乙過程中的[H]轉(zhuǎn)移途徑相同
C.進(jìn)行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異
D.c過程需要水的參與
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【題目】在某人工飼養(yǎng)的線蟲種群中,存在著一定比例的不能產(chǎn)生成熟精子的突變型雄蟲.有學(xué)者分別觀察了一定數(shù)量的野生型雄蟲與突變型雄蟲的存活率,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)推斷中最合理的是( 。
A.野生型雄蟲比突變型雄蟲的平均壽命長
B.野生型線蟲與突變型線蟲應(yīng)分屬兩個(gè)物種
C.在第15﹣20天時(shí)線蟲的出生率小于死亡率
D.野生型雄蟲在生殖期間的死亡風(fēng)險(xiǎn)比較高
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