6．葉綠體和線(xiàn)粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是（　�。�
①具有雙層膜②分解有機(jī)物，釋放能量③產(chǎn)生氧氣④含有DNA  ⑤內(nèi)部含有酶．
A．①②④B．③④⑤C．②④⑤D．①④⑤

分析 葉綠體和線(xiàn)粒體的共同特點(diǎn)有：
（1）都含有雙層膜結(jié)構(gòu)；
（2）都含有DNA分子；
（3）都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)；
（4）都有增大膜面積的方式．

解答 解：①葉綠體和線(xiàn)粒體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，①正確；
②分解有機(jī)物釋放能量是線(xiàn)粒體的功能，不是葉綠體的功能，②錯(cuò)誤；
③線(xiàn)粒體不能產(chǎn)生氧氣，要消耗氧氣，③錯(cuò)誤；
④線(xiàn)粒體和葉綠體都含有少量DNA，④正確；
⑤線(xiàn)粒體和葉綠體都含有催化相關(guān)反應(yīng)的酶，⑤正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)對(duì)最重要的兩種細(xì)胞器的比較，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解．線(xiàn)粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)是重點(diǎn)知識(shí)，也是難點(diǎn)知識(shí)．可以畫(huà)圖比較在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，列表比較在結(jié)構(gòu)和功能方面的異同點(diǎn)．另外還要掌握，線(xiàn)粒體和葉綠體都是半自主性細(xì)胞器，都有自己的DNA、核糖體，其中少數(shù)酶是由線(xiàn)粒體（葉綠體）DNA編碼并在線(xiàn)粒體（葉綠體）里翻譯成蛋白質(zhì)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖示在不同光照條件下測(cè)定的某種植物光合速率（以O(shè)2釋放量為測(cè)定指標(biāo)）變化情況．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度．若其它條件不變，對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是紅光和藍(lán)紫光．
（2）在圖中cd對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況先減少后增加．經(jīng)測(cè)定，晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8?mol/（m2•s ），則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率約為1.8?mol/（m2•s ）．
（3）若CO2濃度降低，葉綠體中NADPH合成速率將會(huì)變�。ㄗ兇蟆⒆冃�、不變）．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給該植物澆灌H2l8O，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O）．分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：H2l8O先參與有氧呼吸（第二階段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再參與暗反應(yīng)（光合作用）生成有機(jī)物（CH218O）．同一植株底部葉片細(xì)胞的呼吸作用比頂部葉片細(xì)胞弱的內(nèi)部原因可能是底部葉片細(xì)胞衰老，酶的活性降低．
（5）在三碳酸轉(zhuǎn)變?yōu)槿继堑倪^(guò)程中，光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和NADPH．CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與RuBP（核酮糖二磷酸）結(jié)合而被固定，該化合物的元素組成為C、H、O、P．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．甲至丁圖是某低等動(dòng)物物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細(xì)胞分裂時(shí)期
B．乙圖所示時(shí)期，該細(xì)胞中有兩個(gè)四分體和兩個(gè)染色體組
C．甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在精巢中
D．丁是由乙經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．我們種植的水稻，它們并非天然而成，而是野生稻種經(jīng)過(guò)人類(lèi)上萬(wàn)年的栽培、馴化而成的物種．科學(xué)家們針對(duì)水稻及其親緣關(guān)系較近野生種的遺傳多樣性以及物種之間的進(jìn)化關(guān)系和現(xiàn)代育種開(kāi)展了長(zhǎng)期的研究．
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位．如果一個(gè)水稻種群仍然保持較多的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群基因 多樣性．
（2）物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制是突變、自然選擇和隔離．
（3）研究人員將抗蟲(chóng)基因（SCK基因）導(dǎo)入水稻培育抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因水稻，在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列是-GGATCC-，切點(diǎn)在GG之間．同時(shí)卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．下面為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

①請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒的切割點(diǎn)被切割后形成的黏性末端的過(guò)程圖．
②培養(yǎng)基2除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素外，還必須加入卡那霉素．
③某些抗蟲(chóng)植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因，假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況．

甲圖個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為，乙圖個(gè)體自交，子代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為，丙圖個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為15：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某44肽被水解成2個(gè)8肽，3個(gè)6肽，1個(gè)4肽，3個(gè)2肽，則這些短肽的肽鍵總數(shù)是（　　）
A．32B．33C．34D．35

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：
（1）圖中的②表示脫氧核糖，①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸．
（2）③有4種，DNA特有的是胸腺嘧啶（中文名稱(chēng)）．
（3）DNA 徹底分解后，能產(chǎn)生6種小分子物質(zhì)．
（4）若圖示為HIV病毒的遺傳物質(zhì)，其中文名稱(chēng)是核糖核酸，則②表示核糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．動(dòng)物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體（2n-1）．大多數(shù)動(dòng)物的單體不能 存活，但在黑腹果蠅（2n=8）中，點(diǎn)狀染色體（4 號(hào)染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究．
（1）某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖，則該果蠅的性別是雄性，從變異類(lèi)型看，單體屬于染色體數(shù)目變異．
（2）4號(hào)染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為4條或3條．
（3）果蠅群體中存在短肢個(gè)體，短肢基因位于常染色體上，將短肢果蠅個(gè)體 與純合正常肢個(gè)體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如表所示． 據(jù)表判斷，顯性性狀為正常肢，理由是F1全為正常肢．
短肢正常肢
F1085
F279245

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于激素及其來(lái)源的敘述，不正確的是（　�。�
A．甲狀腺激素-甲狀腺B．胰島素-胰島B細(xì)胞
C．促甲狀腺激素釋放激素-下丘腦D．生長(zhǎng)素-垂體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水的敘述中，不正確的是

A. 干旱時(shí)植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件

B. 當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿滲透壓升高，下丘腦會(huì)合成和分泌較多的抗利尿激素

C. H2O在光下分解，產(chǎn)生的NADH可將五碳化合物還原成三碳化合物

D. 需氧呼吸時(shí)，第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水

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