【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)步驟①是去掉____________ ,最常用的酶是 __________________________ 。
(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是______________,目的是____________ 。
(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是______________,其中步驟④相當(dāng)于 _________,步驟⑤相當(dāng)于_____________________ 。
(4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,使兩株植物的性狀能夠在新的植物體上有所表現(xiàn),其根本原因是 ________________________。
(5)從理論上講,雜種植株的育性為________ 。若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實(shí)現(xiàn)? ___________。理由是___________。因此,這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 _________________________。
【答案】細(xì)胞壁 纖維素酶(和果膠酶) 聚乙二醇/PEG 誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 植物組織培養(yǎng) 脫分化 再分化 具有兩個(gè)物種的遺傳物質(zhì) 可育 不能 不同物種之間存在生殖隔離 克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交(不親和)的障礙(大大擴(kuò)展了用于雜交的親本組合范圍)
【解析】
植物體細(xì)胞雜交,又稱(chēng)原生質(zhì)體融合,是指將植物不同種、屬,甚至科間的原生質(zhì)體通過(guò)人工方法誘導(dǎo)融合,然后進(jìn)行離體培養(yǎng),使其再生雜種植株的技術(shù)。涉及植物體細(xì)胞融合技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)。題圖中步驟①為獲取原生質(zhì)體,步驟②為原生質(zhì)體融合,步驟③為再生細(xì)胞壁過(guò)程,步驟④為脫分化,步驟⑤為再分化。
(1)從植物體細(xì)胞獲得原生質(zhì)體需要去除細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的主要成分時(shí)纖維素和果膠,去除細(xì)胞壁則需要纖維素酶和果膠酶;
(2)人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)試劑為聚乙二醇(PEG);
(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),步驟④相當(dāng)于脫分化,步驟⑤相當(dāng)于再分化;
(4)植物體細(xì)胞雜交由于獲得的雜種植株具有雙親全部的遺傳物質(zhì),所以能夠使兩株植物的性狀能夠在新的植物體上有所表現(xiàn);
(5)從理論上講,雜種植物含植物A和植物B的全部遺傳物質(zhì),能夠進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,是可育的;這項(xiàng)研究對(duì)于培育作物新品種方面的重大意義為克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,使存在生殖隔離的物質(zhì)間的雜交提供了機(jī)會(huì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)色盲女子與一個(gè)正常男子結(jié)婚,生下一個(gè)染色體為 XXY 色覺(jué)正常的兒子,則在何種生殖細(xì)胞中出 現(xiàn)了異常( )
A.精子B.卵子C.卵子和精子D.不確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種,味道有甜味和非甜昧兩種。某研究所科研人員做了一系列的雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若第五組實(shí)驗(yàn)的籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,則F1紫色籽粒的基因型有_______種,F(xiàn)1中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例應(yīng)是_______.
(2)若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳,發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因(含有異常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用),F(xiàn)有基因型為T(mén)t的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體有一條異常。
①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1。如果_______則說(shuō)明T基因位于異常染色體上。
②以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其9號(hào)染色體上基因組成為T(mén)tt,且T位于異常染色體上。該植株的出現(xiàn)可能是由于_______造成的。
③若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終形成含l條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交,后代中得到的含異常染色體的植株占_______。
(3)科研人員將純合甜昧和純合非甜味玉米間行種植,如下圖所示,且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等。請(qǐng)通過(guò)分析各行玉米的種子性狀,判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系。
①若A、C行的植株種子是______________,B、D行的植株種子是_______,則甜味是顯性。
②若A、C行的植株種子是___________,B、D行的植株種子是________,則非甜味是顯性。
(4)若(3)中非甜昧是顯性,現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體(F1)進(jìn)行隨機(jī)交配,則所得種子的甜味與非甜味比例是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物有效成分提取的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 在玫瑰精油和胡蘿卜素的提取過(guò)程中,共有的操作是過(guò)濾
B. 乙醇和丙酮雖然都是有機(jī)溶劑,但因其可與水混溶,所以不能用于胡蘿卜素的萃取
C. 在玫瑰精油的提取操作過(guò)程中,乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中含水
D. 對(duì)提取出的胡蘿卜素進(jìn)行紙層析鑒定時(shí),可用滴管吸取少量的樣品進(jìn)行點(diǎn)樣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)小動(dòng)物研究的敘述,正確的是( )
A.隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度
B.可用樣方法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C.為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在1/2K值之前及時(shí)控制種群密度
D.一定范圍內(nèi)的不同的小動(dòng)物可以構(gòu)成一條食物鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A. 兩種裝置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
B. 利用裝置甲制作腐乳時(shí),應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量
C. 用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在25℃左右,制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫
D. 裝置乙的排氣口通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞骨架的功能( )
A.細(xì)胞運(yùn)動(dòng)B.物質(zhì)運(yùn)輸
C.控制代謝和遺傳D.信息傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是關(guān)于對(duì)四種生物能源、碳源、氮源、新陳代謝類(lèi)型的描述,其中正確的一組是( )
A. 硝化細(xì)菌與乳酸菌B. 乳酸菌與根瘤菌
C. 根瘤菌與衣藻D. 硝化細(xì)菌與衣藻
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖,a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,d、e、f分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量。圖乙是在調(diào)査鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ)得到的曲線。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A. 圖甲中若草所固定的太陽(yáng)能總量為5×106kJ,那么鷹所獲得的能量為5c/a×106kJ
B. 圖乙中第9年調(diào)査鼠的年齡組成,最可能表現(xiàn)為衰退型
C. 由圖乙分析,第8年鼠的種群密度最低
D. 第16—20年鼠的種群數(shù)量將呈J型曲線增長(zhǎng)
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