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【題目】下列敘述與蛋白質的功能無關的是

A. 動物細胞之間的信息 B. 遺傳信息從DNA傳遞到DNA

C. 性激素進入受體細胞的過程 D. 吞噬細胞清除內吞的病菌

【答案】C

【解析】動物細胞間的信息傳遞功能，與蛋白質有關，A錯誤；遺傳信息從DNA傳遞到DNA是DNA的復制過程，需要酶的參與，酶的本質是蛋白質，B錯誤；性激素的本質是脂質，進入受體細胞的過程屬于自由擴散，與蛋白質的功能無關，C正確；吞噬細胞清除內吞的病毒過程與水解酶有關，水解酶的本質是蛋白質，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于地理隔離和生殖隔離的說法，不正確的是（ ）

A. 生殖隔離不一定是地理隔離的必然結果

B. 地理隔離的兩個種群，如果人為地放在一起，一定不能相互交配產生可育后代

C. 生殖隔離產生的關鍵原因是種群基因庫的差異

D. 不同的物種之間一定具有生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例與細胞膜功能聯(lián)系最小的是

A. 抗體在細胞內合成后分泌到細胞外

B. 精子、卵細胞之間的識別和結合

C. 質壁分離復原后的細胞不能繼續(xù)吸水

D. 細胞內的DNA和RNA不能流出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物葉肉細胞內發(fā)生的物質代謝系列，圖中①～④為反應過程。請據(jù)圖作答：

(1)進行①④過程的場所分別是__________________________，在弱光下②過程緩慢，這是因為________________所致。

(2)過程②發(fā)生的能量代謝是____________________________________________。

(3)葉肉細胞在③④過程中產生能量最多的是________。

(4)當這個細胞的有機物積累量為零，表明①②③④過程關系是①＋②的速率________(填“大于”“小于”或“等于”)③＋④的速率，此時③④生理活動的總方程式為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“超級細菌”的“超級”性體現(xiàn)在

A．具有真正的細胞核

B．具有線粒體

C．可以通過光合作用進行自養(yǎng)生活

D．對于多種抗生素具有抗性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一細胞不同分裂時期的圖像，據(jù)圖分析下列敘述正確的是(　　)

A. 若按分裂的先后順序排列，應為①→④→③→②

B. 圖中①中心體發(fā)出的星射線形成了紡錘體，此時共有6條染色體

C. 圖中③著絲點分裂后，染色體數(shù)目加倍，染色單體數(shù)目也加倍

D. 圖中④著絲點整齊地排列在細胞板上，此時是觀察染色體的最佳時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓和葡萄是澧縣新農村建設中著力推廣的兩種經濟作物。能否在葡萄園下 套種草莓？農科院的研究員對其進行了深入的研究。下圖甲表示在 25 ℃時，隨著光 照強度的變化，a、b 兩種植物的 CO2 吸收量變化曲線；下圖乙表示種植草莓的密閉 大棚內一晝夜 CO2 濃度的變化（假定呼吸速率不變）；下圖丙表示葡萄在適宜溫度條件下，光照強度分別為a、b、c、d時，實驗測得的氣體變化情況。請回答下列問題：

（1）比較上圖甲中 a、b 植物的細胞呼吸，其中細胞呼吸較弱的是植物_____；如果草莓、葡萄對光照強度的需求分別與植物 a、b 相同，則_____（填“可以”或“不可 以”）在葡萄園套種植草莓。

（2）對上圖甲中的 a 植物而言，假如白天和黑夜的時間各為 12h，平均光照強度在_____klx 以上才能使該植物一晝夜的 CO2 吸收量超過 CO2 釋放量。

（3）若已知上圖甲中 a 植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是 30℃和 25℃，若將環(huán)境溫度改變?yōu)?30 ℃，其他條件不變，則圖甲中的 P 點將_____（填“左移”或 “右移”或“不動”）。

（4）在上圖乙中，光合速率等于呼吸速率的點是_____（在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”四個標號中選填），對應上圖丙中的_____（在“a”、“b”、“c”、“d”四個標號中 選填）光照強度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經元結構模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強度的刺激，則電流計的偏轉情況為（ ）

A．在b點與f點刺激時，A1、A 2各偏轉兩次，且方向相反

B．在b點刺激時，A1偏轉兩次，A 2偏轉一次；f點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次

C．在b點刺激時，A1不偏轉，A 2偏轉一次；f點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次

D．在b點刺激時，A1不偏轉，A 2偏轉兩次；f點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某種遺傳病的產生機理示意圖。據(jù)圖分析，以下說法正確的是

A. 圖中a、b、c分別為DNA、mRNA、蛋白質，過程①和②分別表示轉錄和翻譯

B. 過程①需要RNA聚合酶的催化，該酶與RNA—端的特定序列相結合

C. 由圖可知，翻譯過程中，核糖體沿著mRNA由左向右移動

D. 該圖體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀

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