A. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落則所得到的數(shù)值偏大 | |
B. | 運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí),標(biāo)志個(gè)體與未標(biāo)志個(gè)體被捕捉的概率不同 | |
C. | 計(jì)數(shù)每個(gè)樣方的種群密度,取其最大值作為該種群的種群密度估計(jì)值 | |
D. | 樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體 |
分析 一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
解答 解:A、根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)可知,若部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大,A正確;
B、運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí),前提條件是標(biāo)志個(gè)體與未標(biāo)志個(gè)體被捕捉的概率相同,B錯(cuò)誤;
C、計(jì)數(shù)每個(gè)樣方的種群密度,取平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值,C錯(cuò)誤;
D、樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí),應(yīng)統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)以及相鄰兩邊的個(gè)體數(shù)量,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查估算種群密度的方法,要求考生掌握估算種群密度的樣方法和標(biāo)記重捕法,明確這兩種方法的適用范圍,能準(zhǔn)確判斷出調(diào)查選項(xiàng)中各種生物的種群密度適宜采用的調(diào)查方法,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞膜表面的糖蛋白與信息傳遞有關(guān) | |
C. | 蛋白質(zhì)分子構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架 | |
D. | 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了細(xì)胞膜的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可以無(wú)限增殖 | |
B. | 癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差別 | |
C. | 病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 | |
D. | 細(xì)胞癌變時(shí)細(xì)胞周期延長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 | |
B. | 酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變 | |
C. | 酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是生物體內(nèi)全部膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | B. | 是真核細(xì)胞內(nèi)全部細(xì)胞器膜的統(tǒng)稱 | ||
C. | 是真核細(xì)胞全部膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | D. | 是生物體內(nèi)全部細(xì)胞膜的統(tǒng)稱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 植物向光性是由于向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性 | |
B. | 赤霉素常用于處理蘆葦,增長(zhǎng)纖維長(zhǎng)度,用于造紙 | |
C. | 乙烯利可用于果實(shí)的催熟 | |
D. | 脫落酸在植物體的各個(gè)部位均有合成,促進(jìn)植物脫落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水資源的危機(jī)日趨嚴(yán)重 | B. | 土地沙漠化嚴(yán)重 | ||
C. | 酸雨和溫室效應(yīng) | D. | 太陽(yáng)黑子活動(dòng)頻繁 |
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