A. | 薩頓和摩爾根分別用類比推理法和假說-演繹法證明了基因在染色體上 | |
B. | 同位素標(biāo)記法可用于探究遺傳物質(zhì)和光合作用暗反應(yīng)的研究 | |
C. | 標(biāo)志重捕法用于調(diào)查一塊草地上蚜蟲、跳蝻的密度 | |
D. | 探索生根粉促進插條生根的最適濃度時,提前進行預(yù)實驗可大大減小實驗誤差 |
分析 1、假說演繹法又稱為假說演繹推理,是指在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想象提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論.如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的.
2、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法,其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物,而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物.
3、同位素標(biāo)記法:同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律.借助同位素原子以研究有機反應(yīng)歷程的方法;
4、類比推理法:類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同,從而推出它們的其他屬性也相同的推理.
解答 解:A、薩頓通過類比推理法做出基因在染色體上的假說,摩爾根通過假說-演繹法證明了基因在染色體上,A錯誤;
B、同位素標(biāo)記法可用于探究遺傳物質(zhì)和光合作用暗反應(yīng)的研究,B正確;
C、樣方法用于調(diào)查一塊草地上蚜蟲、跳蝻的密度,C錯誤;
D、探索生根粉促進插條生根的最適濃度時,需要做預(yù)實驗,其目的縮小濃度范圍,減少浪費,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,要求學(xué)生理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇育種是一種古老的育種方法,它的局限性在于進展緩慢,可選擇的范圍有限 | |
B. | 人工誘變的優(yōu)點是可提高突變率,加速育種進程 | |
C. | 基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù),可按照人們的意愿定向改變生物的性狀 | |
D. | 常用的基因運載體有大腸桿菌擬核區(qū)的DNA,動植物病毒等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶將堿基對之間的氫鍵連接起來 | |
B. | 常用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等 | |
C. | 目的基因?qū)胧荏w細胞后,受體細胞即發(fā)生基因突變 | |
D. | 限制性核酸內(nèi)切酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清除體內(nèi)多余、無用的細胞 | B. | 清除體內(nèi)衰老、病變的細胞 | ||
C. | 維持內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 | D. | 維持細胞和生物體的正常衰老過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CD段與GH段的細胞中Y染色體數(shù)目一定不同 | |
B. | IJ段細胞中染色體與核DNA數(shù)目之比不都是1:2 | |
C. | GH段細胞中核DNA分子均含32P | |
D. | KL段每個細胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗前,甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度 | |
B. | 實驗后,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度 | |
C. | 實驗中,水分進出細胞不需要載體和能量 | |
D. | 實驗中,甲中葉片細胞吸水能力逐漸增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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