A、當(dāng)細(xì)胞的一些有害代謝產(chǎn)物攻擊磷脂分子時(shí),很可能損傷的細(xì)胞器是1、2、5、6、7、9 |
B、若將甲、乙細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后均會發(fā)生滲透失水和質(zhì)壁分離 |
C、圖a、d過程的完成依賴于[3]的流動性,該過程需要消耗能量但不需要載體蛋白 |
D、細(xì)胞器[9]含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該方法若應(yīng)用于育種可縮短育種年限 |
B、植株M類似于小麥的單倍體,具有不育的特性 |
C、培育獲得的M為不同于雙親的新物種 |
D、該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產(chǎn)生愈傷組織的問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示物質(zhì)以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞 |
B、②表示物質(zhì)以協(xié)助擴(kuò)散的方式排出細(xì)胞外 |
C、③表示物質(zhì)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞 |
D、④表示物質(zhì)以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1所示生物膜為線粒體內(nèi)膜,圖中的生理過程為有氧呼吸第三階段 |
B、圖2所示生物膜為細(xì)胞膜,3種信號分子中只有1種能與其受體蛋白結(jié)合,說明受體蛋白具有特異性 |
C、圖3所示生物膜為葉綠體類囊體薄膜,其中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,不能吸收綠光 |
D、圖1~3說明生物膜具有的跨膜運(yùn)輸、信息交流、能量轉(zhuǎn)換等功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持血漿酸堿平衡 |
B、防止骨質(zhì)疏松 |
C、合成血紅蛋白 |
D、防止肌肉抽搐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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