【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是 ;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[ ] ;
(3)結(jié)構(gòu)5為 ,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是 ;
(5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ] ;
(6)B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ;
(7)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為 和 ,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
(8)合成酶的場(chǎng)所是[ ] 。
(9)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為 細(xì)胞。
【答案】(1)細(xì)胞膜
(2)[9]線(xiàn)粒體
(3)高爾基體
(4)細(xì)胞核
(5)[4]葉綠體
(6)[13]中心體
(7)DNA 蛋白質(zhì)
(8)11核糖體
(9)低等植物
【解析】(1)圖A中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜.
(2)題圖中的9是線(xiàn)粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量95%來(lái)自此結(jié)構(gòu),被稱(chēng)為提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”。
(3)題圖中的結(jié)構(gòu)5是高爾基體,動(dòng)物細(xì)胞中的高爾基體與分泌物的形成有關(guān),植物細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
(4)細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,細(xì)胞核含有核膜,為雙層膜。
(5)題圖中的4是葉綠體,是綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有此結(jié)構(gòu)。
(6)題圖中的13是中心體,常見(jiàn)于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞,由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒和周?chē)镔|(zhì)組成,與A圖所示細(xì)胞(動(dòng)物細(xì)胞)有絲分裂有關(guān),在B圖細(xì)胞(高等植物細(xì)胞)中沒(méi)有此結(jié)構(gòu)。
(7)12是染色質(zhì),成分為蛋白質(zhì)和DNA。
(8)酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì),由核糖體合成。
(9)低等植物細(xì)胞所含細(xì)胞器種類(lèi)最多,因此若某細(xì)胞同時(shí)有A、B圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐] 欲降低農(nóng)作物表面農(nóng)藥甲氰菊酯的殘留量,現(xiàn)從土壤中分離純化能降解甲氰菊酯的菌株,分離方法如下圖示:
(1)土樣選自_________的土壤中;富集培養(yǎng)基需含豐富的______、 _______水和無(wú)機(jī)鹽。
(2)在操作過(guò)程中,取土樣用的小鐵鏟和剩土樣的信封在使用前 ________(“需要”或“不需要”)滅菌,并在_______附近將取好的土樣倒入錐形瓶中,塞好棉塞。
(3)培養(yǎng)基換成“基礎(chǔ)培養(yǎng)基+甲氰菊酯500mg/mL”的目的是______。
(4)最后一步分離純化菌種的方法一般是_________(“能”或“不能”) 用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)目。
(5)欲選擇高效降解甲氰菊酯的菌株,還需將分離的各菌株接種在 _______的甲氰菊酯作營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)培養(yǎng)基上,選擇適應(yīng)濃度高、生長(zhǎng)繁殖快而旺盛的單菌落保存。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核中染色體數(shù)(有陰影)和DNA分子數(shù)(無(wú)陰影)在A、B、C、D四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。則可能含有2個(gè)染色體組的時(shí)期是
A.只有A B.A和B C.A和D D.A和B和C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物生育的方法很多,下列說(shuō)法正確的是
A.育種的目的都是為了獲得純種 B.雜交育種可用于家禽、家畜的育種
C.單倍體育種就是為了獲得單倍體 D.誘變育種能按人的意愿獲得優(yōu)良性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)的原因?qū)儆?/span>
A. 主動(dòng)吸水 B. 主動(dòng)運(yùn)輸
C. 自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 D. 自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分泌蛋白通過(guò)以下哪種方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外
A. 協(xié)助擴(kuò)散 B. 主動(dòng)運(yùn)輸 C. 胞吐 D. 自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少,卻是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的。這可通過(guò)下面的哪一實(shí)例得到證實(shí)( )
A. 缺Mg時(shí)葉片變黃 B. 油菜缺B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果
C. 動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太低會(huì)抽搐 D. 缺P會(huì)影響ATP的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的研制過(guò)程中,為了檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否成功導(dǎo)入,最簡(jiǎn)捷有效的方法是( )
A、用DNA探針檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否存在
B、用DNA探針檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA
C、直接將培育出的棉株葉片飼喂原本的棉花害蟲(chóng)
D、檢測(cè)標(biāo)記基因是否正常地表達(dá)出來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I.艾滋病病毒(HIV)是一種球形病毒,外有蛋白質(zhì)組成的外殼,內(nèi)有兩條RNA。下圖為HIV侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的①表示病毒正在侵入淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞是 ,進(jìn)入該細(xì)胞的是病毒的 。
(2)遺傳學(xué)上將過(guò)程②稱(chēng)為 。
(3)HIV眾多變異類(lèi)型的形成來(lái)源于 ,目前研制疫苗很困難,其原因是 。
II.結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的,兒童接種卡介苗能長(zhǎng)期有效預(yù)防肺結(jié)核,F(xiàn)由甲、乙兩兒童,甲接種了卡介苗三年后還是感染了結(jié)核病,可能的原因是 、 ;乙因?yàn)樵囜槼霈F(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)不能接種,為什么? ,試針時(shí)注射到體內(nèi)的應(yīng)是 物質(zhì)。
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