A. | 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的實驗中,要定期向試管中添加培養(yǎng)液 | |
B. | 制作觀察線粒體裝片時,將口腔上皮細胞先加入載玻片中央的一滴生理鹽水中,再加健那綠染液 | |
C. | 用含有酚酞的正方體瓊脂塊模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,若最大的瓊脂塊從中部切開后,切面全部變紅,則說明實驗失敗 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中,若發(fā)現(xiàn)某一分裂中期細胞的染色體數(shù)已經(jīng)加倍,則低溫的誘導(dǎo)作用發(fā)生在該細胞所處的細胞周期 |
分析 探究“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”的實驗的目的是通過探究細胞表面積與體積之比,與物質(zhì)運輸速率之間的關(guān)系,探討細胞不能無限長大的原因;實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度;
通過模擬實驗可看出,細胞體積越小,其相對表面積越大,細胞的物質(zhì)運輸效率就越高;實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色.
解答 解:A、在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的實驗中,不需要向試管中添加培養(yǎng)液,A錯誤;
B、觀察線粒體時需要用健那綠染色,制裝片時在載玻片中央滴一滴健那綠染液,用牙簽取碎屑放在染液中涂抹幾下,蓋上蓋玻片觀察即可,B錯誤;
C、用含有酚酞的正方體瓊脂塊模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,若最大的瓊脂塊從中部切開后,切面全部變紅,則說明實驗失敗,C正確;
D、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中,若發(fā)現(xiàn)某一分裂中期細胞的染色體數(shù)已經(jīng)加倍,則低溫的誘導(dǎo)作用發(fā)生在該細胞所處的上一個細胞周期,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了探究酵母菌種群數(shù)量變化、觀察線粒體、探究細胞表面積與體積的關(guān)系以及低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的最基本元素是 H 和 O | |
B. | 就元素的相對含量而言,生物與非生物沒有區(qū)別 | |
C. | Ca、Cu、Mn、Mo 都是組成生物體的微量元素 | |
D. | O、C、H、N 四種元素占人體細胞鮮重比例依次減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 前期處理 | 前期處理后關(guān)節(jié)情況 | 后期處理 |
正常對照組 | b | e | b |
造模組 | 注射弗氏 完全佐劑 | d | 模型組:b 姜黃素組:c |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5 | B. | 4 | C. | 3 | D. | 2 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在氣候條件合適的條件下,從裸露的巖石開始的初生演替的完整過程是( )
A.地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段、灌木階段、森林階段
B.草本植物階段、灌木階段、地衣階段、苔蘚階段、森林階段
C.地衣階段、灌木階段、森林階段、苔蘚階段、草本植物階段
D.森林階段、灌木階段、草本植物階段、地衣階段、苔蘚階段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素.這些細胞位于( )
A.大腦皮層 B.垂體 C.下丘腦 D.脊髓
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體( )
A.能運動,針刺有感覺 B.不能運動,針刺有感覺
C.能運動,針刺無感覺 D.不能運動,針刺無感覺
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