A. | 所有生物個(gè)體都具備由功能相關(guān)的器官組成的層次 | |
B. | 細(xì)胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的生命系統(tǒng) | |
C. | 蛋白質(zhì)和核酸等大分子可算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
分析 根據(jù)植物沒有系統(tǒng)這個(gè)層次分析A.根據(jù)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)分析B.根據(jù)生命系統(tǒng)要有生命特征分析C.根據(jù)生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念分析D.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境.
解答 解:A、植物沒有系統(tǒng)這個(gè)層次,A錯(cuò)誤;
B、在生命系統(tǒng)中,細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),B正確;
C、蛋白質(zhì)和核酸等大分子是系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng),因?yàn)樗鼈儐为?dú)存在無生命特征,只有構(gòu)成細(xì)胞后才發(fā)揮作用,C錯(cuò)誤;
D、一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物稱為生物群落,生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查了生命系統(tǒng)的層次、生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念等相關(guān)知識,考查了學(xué)生對知識的理解和掌握情況.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①是由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | ②與核糖體的形成和某些RNA的合成有關(guān) | |
C. | 核膜由兩層磷脂分子組成 | |
D. | 從圖中看出大小分子均可從核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分減少 | B. | 呼吸速率加快 | ||
C. | 多種酶的活性升高 | D. | 物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新細(xì)胞來源于老細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位 | |
C. | 細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類 | |
D. | 一切動(dòng)、植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖在線粒體中合成 | B. | 葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色 | ||
C. | 纖維素由葡萄糖組成 | D. | 胰高血糖素促進(jìn)糖原合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•南昌期末)細(xì)胞依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,下列具體事例與之不符的是( )
A.激素與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
B.相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C.植物細(xì)胞的胞間連絲
D.核酸不能通過細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)在一片約33hm2的林地內(nèi),調(diào)查者第一次捕獲了25只大山雀,各用一個(gè)較重的鐵環(huán)套在大山雀的腿上作為標(biāo)志,然后全部放掉.第二次捕獲了33只大山雀,其中有5只是有標(biāo)記的.據(jù)此推算,該林地中大山雀的種群密度(只/hm2)( )
A.略大于165 B.略小于165 C.略大于5 D.略小于5
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