【題目】下列有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是 （ ）

A．大腸桿菌與藍(lán)藻 B．支原體與寨卡病毒

C．放線(xiàn)菌與酵母菌 D．酵母菌與寨卡病毒

【答案】D

【解析】組成真核生物的真核細(xì)胞內(nèi)有成形細(xì)胞核，組成原核生物的原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物；上述生物中，寨卡病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，大腸桿菌、藍(lán)藻、支原體與放線(xiàn)菌都是原核細(xì)胞組成的原核生物，酵母菌是真核細(xì)胞組成的真核生物，所以D正確，ABC錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是將四倍體蘭花的葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖，請(qǐng)結(jié)合圖解回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）選取四倍體蘭花葉片時(shí)，要選擇______的葉片；剪下葉片后需要經(jīng)過(guò)一系列的消毒過(guò)程，一般先用流水沖洗20min左右，在無(wú)菌操作臺(tái)上用體積分?jǐn)?shù)為______的酒精消毒30s，取出后在無(wú)菌水中清洗，再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的_____溶液滅菌1-2min，最后用無(wú)菌水沖洗3次。

（2）離體組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有機(jī)物（如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及______等），在配制好的MS培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，其中，______和_____是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素。

（3）①過(guò)程稱(chēng)為______，所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常體細(xì)胞相比，前者在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是_________________；從①②的結(jié)果看，它們的實(shí)質(zhì)都是____________________。

（4）現(xiàn)代藥理研究表明，蘭花的芳香成分——芳香油使人心曠神怡，提神醒腦。實(shí)驗(yàn)室提取植物芳香油的方法有蒸餾、______和______等，根據(jù)蒸餾過(guò)程中原料放置的位置，可以將水蒸氣蒸餾法劃分為______、______和______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示微生物分泌的兩種纖維素酶的活性與溫度的關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）與無(wú)機(jī)催化劑相比，A酶可通過(guò)_______來(lái)提高催化反應(yīng)效率。在80℃條件下，B酶活性為0，其原因是____________。如果要探究pH對(duì)A酶和B酶活性的影響，應(yīng)將溫度控制_________℃左右，其中的因變量為__________。

（2）若要證明A酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可采用兩種方法：第一種方法是用_____________；第二種方法是用_______________。

（3）某同學(xué)將B酶加入洗衣粉后欲探究該酶的去污能力，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。

該實(shí)驗(yàn)的自變量是______。該同學(xué)在使用加酶洗衣粉時(shí)，發(fā)現(xiàn)用溫水洗滌效果要好一些，如果直接用冷水洗滌，效果并不好，分析其中的原因是_________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，該同學(xué)得出以下五項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①B酶可以顯著提高洗衣粉的去污力；②不同類(lèi)型洗衣粉影響B(tài)酶的去污力；③B酶對(duì)污布類(lèi)型2和3的去污力不同；④B酶對(duì)污步類(lèi)型2的去污力最強(qiáng)；⑤加大酶用量可以提高洗衣粉的去污力。另一同學(xué)認(rèn)為其中只有兩項(xiàng)是正確的，這兩項(xiàng)是_________和___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究酶特性的幾組實(shí)驗(yàn)．①﹣⑤號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2液，①﹣③號(hào)試管處理如圖所示．各試管處理后均堵住試管口后輕輕振蕩，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并用帶火星的木條檢驗(yàn)，記錄結(jié)果．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）若要研究酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率高低，可選用的實(shí)驗(yàn)組合是（填序號(hào)），能使木條猛烈燃燒的是號(hào)試管，該實(shí)驗(yàn)的因變量是： ， 無(wú)關(guān)變量有： ．
（2）若要探究酶的活性是否受pH的影響，應(yīng)再增設(shè)④、⑤號(hào)試管，請(qǐng)補(bǔ)充下列步驟：
④號(hào)試管應(yīng)先加入適量5%的HCl溶液，⑤號(hào)試管也要加等量5%的NaOH溶液，然后兩試管再加入；④、⑤號(hào)試管的溫度應(yīng)控制在 ．
請(qǐng)預(yù)測(cè)④、⑤號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ． 本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．
（3）另再增設(shè)⑥號(hào)試管，加入2滴2%的新配制的淀粉酶溶液，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與③號(hào)基本相同，而與②號(hào)不同，這說(shuō)明酶具有性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡，分別與2個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀(guān)察某一細(xì)胞裝片。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲組合視野比乙組合視野更亮，看到的細(xì)胞數(shù)目更多

B. 圖1中鏡頭由甲換成乙的過(guò)程中不能先將鏡筒升高

C. 為了將圖2中的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向右下方移動(dòng)

D. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載破片上滴加1~2滴清水，然后再蓋上蓋玻片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒(méi)在甲、乙兩種溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以?xún)?nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 乙溶液的濃度一定比甲溶液的大

B. 02min內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 46min內(nèi)甲溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 10min時(shí)，取出兩個(gè)細(xì)胞并置于淸水中，都能觀(guān)察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 細(xì)胞膜有一定的流動(dòng)性

C. 簡(jiǎn)單擴(kuò)散 D. 協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中曲線(xiàn)a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌绞剑瑘D10是細(xì)胞膜上鈉鉀泵示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）運(yùn)輸方式a是 ， 運(yùn)輸方式b是 ．
（2）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與有關(guān)．
（3）鈉鉀泵的作用：①作為 ， 分別與Na+、K+相結(jié)合，從而協(xié)助Na+、K+運(yùn)輸；②催化 ， 為Na+、K+跨膜運(yùn)輸提供能量．
（4）圖1、圖2體現(xiàn)細(xì)胞膜具有功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

B. 該過(guò)程的模板是核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸

C. 該過(guò)程表明一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多種多肽鏈

D. 該過(guò)程中幾條多肽鏈中氨基酸的順序不一定相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案