【題目】下列屬于特異性免疫的是

A．皮膚的屏障作用

B．吞噬細菌的吞噬作用

C．漿細胞分泌抗體

D．溶菌酶在體液中發(fā)揮作用

【答案】C

【解析】皮膚的屏障作用屬于非特異性免疫中的第一道防線，A錯誤；吞噬細菌的吞噬作用屬于非特異性免疫中的第二道防線，B錯誤；漿細胞分泌抗體屬于特異性免疫中的體液免疫，C正確；溶菌酶在體液中發(fā)揮作用屬于非特異性免疫中的第二道防線，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對等位基因的敘述正確的是（ ）

A. 控制豌豆矮莖的兩個基因

B. 豌豆的一個黃色�；蚝鸵粋�皺粒基因

C. 控制相對性狀的基因

D. 控制相同性狀的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖．
（1）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 ． 本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是 ， 固定CO2的場所是葉肉細胞的 ．
（2）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中增加．已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，降低，進而在葉片中積累．
（3）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會光合作用．
（4）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是 ， 則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細胞對離子的吸收速率與氧氣供應量之間的關系。

據(jù)圖回答問題：

（1）圖1說明植物細胞對離子的吸收具有 性。

（2）番茄生長需求量最大的離子是 ，水稻需求量最大的離子是 。

（3）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是 。

（4）根據(jù)圖2可以判斷，番茄細胞對Ca2+的吸收方式是 。在A點時，離子吸收速率很低主要是受 的限制，在BC段吸收速率沒有明顯增加主要是受 的限制。

（5）簡述如何用實驗證明Mg是水稻生長所需要的元素 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促胰液素的產(chǎn)生部位是

A．小腸粘膜 B．胰腺 C．下丘腦 D．垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列是（ ）
A.BamHI和EcoRI；末端互補序列—AATT—
B.BamHI和HindⅢ；末端互補序列—GATC—
C.EcoRI和HindⅢ；末端互補序列—AATT—
D.BamHI和BglII；末端互補序列—GATC—

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察細胞時，發(fā)現(xiàn)一個細胞中有8條形態(tài)、大小各不相同的染色體，排列在赤道板上，你認為此細胞處于（ ）

A. 有絲分裂中期

B. 減數(shù)第一次分裂中期

C. 減數(shù)第二次分裂中期

D. 有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核細胞內(nèi)合成ATP的敘述，錯誤的是

A．在有氧與缺氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

B．正常情況下，線粒體內(nèi)形成ATP時伴隨著氧氣的消耗

C．在綠色植物葉綠體內(nèi)，形成ATP的過程需要光照

D．ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化，使細胞內(nèi)ATP大量積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制果酒、果醋、泡菜、腐乳時，發(fā)酵過程中對氧氣的需求分別是

A. 無氧、有氧、無氧、有氧

B. 有氧、無氧、無氧、有氧

C. 無氧、有氧、有氧、無氧

D. 兼氧、無氧、有氧、無氧

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