下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述,不正確的是(  )
A、制備單克隆抗體運(yùn)用的技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
B、需要用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞
C、需要從雜交瘤細(xì)胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞
D、利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細(xì)胞
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:單克隆抗體制備的細(xì)胞來(lái)源:B淋巴細(xì)胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無(wú)限繁殖;骨髓瘤細(xì)胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無(wú)限繁殖.雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.
生物導(dǎo)彈:?jiǎn)慰寺】贵w+放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素(借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞,在原位殺死癌細(xì)胞.療效高,副作用小,位置準(zhǔn)確.)
解答: 解:A、制備單克隆抗體過程是先效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞,接著篩選出能產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)和體外培養(yǎng),提取單克隆抗體,則運(yùn)用的技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),A正確;
B、單克隆抗體的制備過程需要兩次篩選,第一次是用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞,去除未融合的細(xì)胞和自身融合細(xì)胞,B正確;
C、第二次篩選是從雜交瘤細(xì)胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞,再進(jìn)行體內(nèi)和體外培養(yǎng),提取單克隆抗體,C正確;
D、利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物帶到癌細(xì)胞所在的位置,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查單克隆抗體的制備過程和用途,意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成人體和水稻的最基本元素是( 。
A、FeB、HC、OD、C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)回答下列問題:

([]內(nèi)填數(shù)字,____上題名稱)
(1)把細(xì)胞比喻成一個(gè)工廠,則動(dòng)力車間是[
 
]
 

(2)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),那么它的邊界應(yīng)是[
 
]
 

(3)細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是
 
 
,合成的場(chǎng)所是
 

(4)在綠色植物細(xì)胞中,“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是
 
.遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在
 

(5)若以此圖構(gòu)成一個(gè)個(gè)體,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,中間要經(jīng)過哪幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是( 。
A、凋亡細(xì)胞內(nèi)凋亡基因表達(dá),酶活性一定會(huì)減弱
B、有絲分裂保證了親子代細(xì)胞間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性
C、癌變細(xì)胞和衰老細(xì)胞表面糖蛋白減少,細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化
D、細(xì)胞衰老、凋亡、癌變是由基因決定的,對(duì)生物體都是有利的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某島嶼上生活著一種動(dòng)物,其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定.該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月.如圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡組成(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成個(gè)體數(shù)).請(qǐng)回答:

(1)若該種動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大,則應(yīng)該采用
 
法調(diào)查其個(gè)體數(shù)量;若該種動(dòng)物活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小應(yīng)該采用
 
法調(diào)查其個(gè)體數(shù)量.
(2)圖中信息顯示,該種動(dòng)物種群的年齡組成隨
 
而變化;若一種外來(lái)生物于6月份入侵該島,并以該種群未成熟的個(gè)體為食,這將使種群的
 
發(fā)生變化進(jìn)而影響第二年的
 
,最終使島上該動(dòng)物的種群密度降低.
(3)8~10月份該種群的出生率為
 
;若該種動(dòng)物的成熟個(gè)體是珍貴的野生動(dòng)物資源,適度捕獵的時(shí)間可以考慮選在每年的
 
月份以后.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示單克隆抗體的制備過程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)圖中①表示給小鼠注射
 

(2)細(xì)胞②是
 
細(xì)胞;細(xì)胞③是
 
細(xì)胞.
(3)第④步在進(jìn)行第一次篩選時(shí),若細(xì)胞②基因型為AA,細(xì)胞③基因型為BB,篩選的目標(biāo)應(yīng)是基因型為
 
的細(xì)胞,該細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞.其特點(diǎn)是
 

(4)動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中分裂生長(zhǎng),隨著細(xì)胞的增多,細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象叫
 
;因此需要定期地用
 
酶使細(xì)胞從瓶壁脫離下來(lái),以便于分裝到更多的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某物質(zhì)代謝過程的圖解,a---f代表相應(yīng)的酶.若X、Y都積累過量時(shí),才會(huì)抑制a 的活性,則為獲得盡可能多的X產(chǎn)物,被抑制的酶最好是( 。
A、e和fB、e和cC、dD、e

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論某些概念的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、一個(gè)種群中某個(gè)體的全部基因叫做基因庫(kù)
B、基因頻率指在種群基因庫(kù)中某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率
C、同一物種的生物由于地理上的障礙而分成不同的種群,造成地理隔離
D、共同進(jìn)化可以發(fā)生在不同種生物之間,也可以發(fā)生在生物與環(huán)境之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在自然條件下,下列符合生態(tài)系統(tǒng)正常發(fā)展方向的是(  )
A、物種組或多樣
B、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C、功能完善
D、食物鏈縮短

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