(1)關(guān)于獲得性遺傳是進(jìn)化論的爭議問題之一。所謂獲得是指生物在個(gè)體發(fā)育過程中,因受生活條件的影響而發(fā)生的適應(yīng)性變異。這種變異是屬于僅由環(huán)境引起的表現(xiàn)型的定向變異。這種獲得的性狀能遺傳給后代的現(xiàn)象稱為獲得性遺傳。
請依據(jù)“中心法則”對獲得性遺傳的觀點(diǎn)作出否定。
(2)下面是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一個(gè)實(shí)例:當(dāng)用一種酶把枯草桿菌的細(xì)胞壁去除后,在特定的生長條件下,它們可以繼續(xù)繁殖后代也是無壁的,并且這種狀態(tài)可以穩(wěn)定地遺傳下去。
請簡要分析上例是否支持獲得性遺傳的觀點(diǎn)。
(3)關(guān)于生物變異是否定向,是進(jìn)化論引起的首要問題之一。
請你用所學(xué)過的有關(guān)變異的知識來支持達(dá)爾文的觀點(diǎn)。
(4)下面的例子是有關(guān)生物變異是否定向的實(shí)例。把許多果蠅養(yǎng)在一起,讓它們可以自由交配。同時(shí)用一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一片玻璃片上,把玻璃片放在養(yǎng)果蠅的瓶子中。果蠅群體一代一代地繁殖,每代群體都要用DDT處理,藥劑量逐漸增加,過了十多代以后,果蠅群體的抵抗力比原有果蠅品系增加了幾百倍。
請簡要分析以上材料是否支持達(dá)爾文的觀點(diǎn)。
(1)由中心法則可知,遺傳信息是由核酸傳遞給蛋白質(zhì)(性狀)的,而不可能由蛋白質(zhì)傳遞給核酸。(2)枯草桿菌無壁的變異性狀在特定條件下可遺傳,說明新性狀在短時(shí)間內(nèi)獲得后能遺傳下去,因而支持獲得性遺傳觀點(diǎn)。(3)達(dá)爾文認(rèn)為變異是不定向的,基因突變是變異的主要來源,基因突變是不定向的,基因重組也是變異的重要因素,生物體在減數(shù)分裂形成配子時(shí),非同源染色體上基因的重組是隨機(jī)的,不定向的。(4)實(shí)例說明DDT使果蠅的抗藥性增強(qiáng),但由于各代果蠅都生活在含DDT的環(huán)境中,不能說明DDT是引起定向變異作用還是選擇作用,因果蠅中本來就存在具有抗藥性變異的個(gè)體。DDT殺死的是不具備抗藥性變異的個(gè)體,具有抗藥性變異的個(gè)體保存下來并且把抗藥性變異傳給后代。DDT對蚊蠅的抗藥性變異起了定向選擇的作用,抗藥性變異經(jīng)過遺傳,逐代積累,最后就形成了具有抗藥性的新品系,DDT自然就失效了。
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進(jìn)化論以達(dá)爾文自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)并進(jìn)行了重要修正。其中最重要的修正是( )。
A.?dāng)P棄了拉馬克的“用進(jìn)廢退”學(xué)說
B.以“基因傳遞的相對差異”解釋適應(yīng)與選擇
C.以快速進(jìn)化和進(jìn)化停滯觀點(diǎn)修正勻速、漸變進(jìn)化的觀點(diǎn)
D.解釋了遺傳和變異的基本原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)代生物進(jìn)化論以達(dá)爾文自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)并進(jìn)行了重要修正。其中最重要的修正是( )。
A.?dāng)P棄了拉馬克的“用進(jìn)廢退”學(xué)說
B.以“基因傳遞的相對差異”解釋適應(yīng)與選擇
C.以快速進(jìn)化和進(jìn)化停滯觀點(diǎn)修正勻速、漸變進(jìn)化的觀點(diǎn)
D.解釋了遺傳和變異的基本原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的比較的敘述中,正確的是( )
①現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不能解釋生物的多樣性和適應(yīng)性,而達(dá)爾文自然選擇學(xué)說能夠解釋、诂F(xiàn)代生物進(jìn)化理論深入到分子水平研究遺傳和變異,以種群為基本單位研究生物的進(jìn)化,達(dá)爾文自然選擇學(xué)說則不是 ③現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以達(dá)爾文自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ),極大地豐富和發(fā)展了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說 ④二者都認(rèn)為生物是進(jìn)化的
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題
現(xiàn)代生物進(jìn)化論以達(dá)爾文自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)并進(jìn)行了重要修正。其中最重要的修正是( )。
A.?dāng)P棄了拉馬克的“用進(jìn)廢退”學(xué)說 |
B.以“基因傳遞的相對差異”解釋適應(yīng)與選擇 |
C.以快速進(jìn)化和進(jìn)化停滯觀點(diǎn)修正勻速、漸變進(jìn)化的觀點(diǎn) |
D.解釋了遺傳和變異的基本原理 |
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