右圖為某同學利用海藻酸鈉固定化酵母細胞的實驗結果，出現(xiàn)此結果的可能原因有

A．海藻酸鈉濃度過高
B．酵母細胞已經(jīng)死亡
C．注射器中的溶液推進速度過快
D．注射器距離CaCl2溶液液面太近

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年江蘇省灌南縣第二高級中學高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

(7分）隨著技術的發(fā)展，固定化酶和固定化細胞技術日益廣泛地應用于生產(chǎn)實踐，如在利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的工藝中（如下圖），玉米秸稈的預處理、水解過程中就應用了固定化纖維素酶，使玉米秸稈轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。

某工廠技術人員擬在糠液發(fā)酵生成酒精的流程中使用固定化酵母菌。
（1）玉米秸稈的預處理、水解過程一般不用固定化細胞技術，原因是                    。
（2）固定化酵母細胞過程中，氯化鈣的作用是                 ，若配制的海藻酸鈉溶液濃度過低，會導致                  。
（3）技術人員在試驗中，將活化的鮮酵母換成相當量的酵母菌凝膠珠（質(zhì)量優(yōu)良），其他條件保持不變，結果發(fā)現(xiàn)，酒精生產(chǎn)時間延長，產(chǎn)量降低。技術人員分析后認為，由于固定化細胞在存在狀態(tài)上與游離的細胞不同，其最適pH可能發(fā)生了變化。某同學進行固定化酵母細胞的最適pH是否改變的實驗探究，實驗設計思路如下。
實驗步驟：
實驗用具：燒杯、右圖裝置若干套、活化的鮮酵母液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的葡萄糖液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液。
①取右圖裝置5套，加入等量的葡萄糖液，編號A、B、C、D、E；
②調(diào)節(jié)各錐形瓶中葡萄糖液pH分別為4、5、6、7、8；
③各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠；
④放在相同的適宜條件下，一段時間后觀察并記錄各瓶紅色液滴移動距離。

上述設計的實驗步驟存在著兩處明顯的問題，請指出并改正：
                                                                                   
                                                                                   
                                                                                   
按改正后的實驗步驟，設計實驗結果記錄表。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省高三期初（暑期）檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某同學利用海藻酸鈉固定化酵母細胞的實驗結果，出現(xiàn)此結果的可能原因有

A．海藻酸鈉濃度過高

B．酵母細胞已經(jīng)死亡

C．注射器中的溶液推進速度過快

D．注射器距離CaCl2溶液液面太近

 

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

(7分）隨著技術的發(fā)展，固定化酶和固定化細胞技術日益廣泛地應用于生產(chǎn)實踐，如在利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的工藝中（如下圖），玉米秸稈的預處理、水解過程中就應用了固定化纖維素酶，使玉米秸稈轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。

某工廠技術人員擬在糠液發(fā)酵生成酒精的流程中使用固定化酵母菌。

（1）玉米秸稈的預處理、水解過程一般不用固定化細胞技術，原因是                     。

（2）固定化酵母細胞過程中，氯化鈣的作用是                  ，若配制的海藻酸鈉溶液濃度過低，會導致                   。

（3）技術人員在試驗中，將活化的鮮酵母換成相當量的酵母菌凝膠珠（質(zhì)量優(yōu)良），其他條件保持不變，結果發(fā)現(xiàn)，酒精生產(chǎn)時間延長，產(chǎn)量降低。技術人員分析后認為，由于固定化細胞在存在狀態(tài)上與游離的細胞不同，其最適pH可能發(fā)生了變化。某同學進行固定化酵母細胞的最適pH是否改變的實驗探究，實驗設計思路如下。

實驗步驟：

實驗用具：燒杯、右圖裝置若干套、活化的鮮酵母液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的葡萄糖液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液。

①取右圖裝置5套，加入等量的葡萄糖液，編號A、B、C、D、E；

②調(diào)節(jié)各錐形瓶中葡萄糖液pH分別為4、5、6、7、8；

③各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠；

④放在相同的適宜條件下，一段時間后觀察并記錄各瓶紅色液滴移動距離。

上述設計的實驗步驟存在著兩處明顯的問題，請指出并改正：

                                                                                   

                                                                                    

                                                                                   

按改正后的實驗步驟，設計實驗結果記錄表。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ. （9分）(除注明外，每空1分)

下表是植物細胞分裂素發(fā)現(xiàn)過程中的幾個主要歷程。請據(jù)此作答。   

歷程

時間

科學家

科學事實

①

1954年

斯庫格等

一定條件下腺嘌呤能促進細胞分裂

②

1955年

米勒等

將存放了4年的鯡魚精細胞的DNA，加入到煙草髓組織的培養(yǎng)基中，能誘導細胞分裂。

③

1956年

斯庫格等

用新提取的鯡魚精細胞DNA，不能促進細胞分裂；但在pH＜4的條件下進行高壓滅菌處理后，卻能促進細胞分裂。從處理物中分離出這種活性物質(zhì)，并命名為“激動素”。

④

1963年

萊撒姆

從未成熟的玉米籽粒中分離出類似于“激動素”的促進細胞分裂的物質(zhì)，命名為“玉米素”，其生理活性高于“激動素”。

（1）DNA徹底水解的產(chǎn)物是______________。

（2）“激動素”______________（“屬于”或“不屬于”）植物激素。理由是______________。

（3）從②和③分析，“激動素”可能是______________（物質(zhì)）。請寫出對此加以驗證的簡要實驗思路：將____________________加入煙草髓組織的培養(yǎng)基中，觀察結果。(2分)

（4）植物體合成細胞分裂素的主要部位是____________，細胞分裂素與____________（激素）存在拮抗作用。

（5）在植物組織培養(yǎng)中，通過調(diào)整細胞分裂素與________________（激素）的比例，可誘導愈傷組織形成完整的植株。

Ⅱ.（9分）請回答下列生物技術方面的問題：

（1）測定亞硝酸鹽含量的操作程序是：①配制溶液；②______________；③制備樣品處理液；④___________。泡菜發(fā)酵過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽在鹽酸酸化條件下，與對氨基苯磺酸的反應產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成______________色化合物。

（2）固定化酶是從20世紀60年代迅速發(fā)展起來的一種技術。東北農(nóng)業(yè)大學科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結果 (注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量)。

①酶的固定化技術的應用最主要的目的是_______________________。

②從對溫度變化適應性和應用范圍的角度分析，甲圖所示結果可以得出的結論是__________________________________________________________________。

③乙圖曲線表明濃度為____________的海藻酸鈉包埋效果最好。

④研究人員固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋，而是同時用戊二醛作交聯(lián)劑，這是因為___________________________________________________。

⑤根據(jù)介紹，科研人員所采用的固定化技術可用下圖中的______ 表示。

     

(3)上右圖為某同學利用海藻酸鈉固定小麥酯酶的實驗結果，出現(xiàn)此結果的可能原因不包括_________

A．海藻酸鈉濃度過高            

B．酵母細胞已經(jīng)死亡

C．注射器中的溶液推進速度過快

D．注射器距離CaCl2溶液液面太近

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