A. | 對(duì)于藏羚羊的種群密度調(diào)查采用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 對(duì)藏羚羊所做的標(biāo)志越醒目越好,以便于人類(lèi)的識(shí)別 | |
C. | 標(biāo)志重捕法又叫捉放法,此方法適用于所有的動(dòng)物 | |
D. | 只要捕獲一次就能計(jì)算出藏羚羊的種群密度 |
分析 1、樣方法的注意點(diǎn):①隨機(jī)取樣;②樣方大小適中;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
2、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
3、標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來(lái)的環(huán)境,經(jīng)過(guò)一定期限后進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例,來(lái)估計(jì)該種群的數(shù)量.設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N,其中標(biāo)志總數(shù)為M,重捕總數(shù)為n,重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m,則N:M=n:m.
解答 解:A、藏羚羊是動(dòng)物,活動(dòng)范圍比較大,活動(dòng)能力比較強(qiáng),要調(diào)查其種群密度最合適的方法是采用標(biāo)志重捕法,A正確;
B、標(biāo)志不能損傷藏羚羊生物體,太過(guò)醒目也會(huì)影響其他藏羚羊的恐懼,故不是越醒目越好,B錯(cuò)誤;
C、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,活動(dòng)能力比較強(qiáng),要調(diào)查其種群密度最合適的方法是采用標(biāo)志重捕法,C錯(cuò)誤;
D、標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來(lái)的環(huán)境,經(jīng)過(guò)一定期限后進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例,來(lái)估計(jì)該種群的數(shù)量,一次不行,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群密度調(diào)查的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記兩種方法在不同生物中調(diào)查過(guò)程中的運(yùn)用;識(shí)記目測(cè)估計(jì)法一般用于土壤小動(dòng)物豐富度的調(diào)查,難度一般.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)還原糖的斐林試劑的使用和檢測(cè)蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑的使用方法一樣 | |
B. | 分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn),層析液中溶解度最大的為葉綠素a,所以分離中跑得最遠(yuǎn) | |
C. | 酵母菌的呼吸實(shí)驗(yàn)中鑒定酒精生成情況,可用酸性條件下的重鉻酸鉀 | |
D. | 植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),看到了一個(gè)處于中期的細(xì)胞,一段時(shí)間后可以看到它的后期分裂情況 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某觀賞植物的花色由兩對(duì)等位基因控制〈分別用A、a,B、b表示),且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9藍(lán):6紫:1鮮紅。下列敘述正確的是
A.親本中藍(lán)花植株的基因型是AABB
B.F2中藍(lán)花植株包含4種基因型,比例為1 : 1 : 1 : 1
C.F2中純合子所占比例為3/16
D.F2中紫花植株的基因型為AaBb
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組進(jìn)行植物的栽培試驗(yàn),圖1表示在適宜的光照、C02濃度等條件下測(cè)得的溫度——光合、呼吸曲線;圖2表示在不同條件下測(cè)定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(數(shù)值變化為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖1中的虛線表示___________作用隨溫度的變化情況。當(dāng)溫度最高達(dá)到___________時(shí),植物不再進(jìn)行光合作用。
(2)圖1中,40℃時(shí)CO2的吸收量為0,其原因是______________________,60℃時(shí)CO2的產(chǎn)生量也為0,其原因是______________________。在溫度為30℃時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于___________。
(3)從圖2分析可知,該植物的呼吸速率可表示為_(kāi)__________(mg/cm2•h)(用圖中字母表示),第2個(gè)1h的凈光合速率可表示為_(kāi)__________((mg/cm2•h)(用圖中字母表示)。
(4)由圖1、2可知影響光合作用的主要因素有_______________、_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是新鮮綠葉中四種光合色素在濾紙上的分離結(jié)果,以下說(shuō)法正確的是
A.分離色素時(shí)不畫(huà)一次濾液細(xì)線,應(yīng)該連續(xù)畫(huà)多次
B.為了保證細(xì)胞中色素較多的釋放出來(lái)應(yīng)該使用SiO2和CaCO3
C.色素分離的原理是四種色素在層析液中的溶解度不同導(dǎo)致擴(kuò)散速率也不同
D.由于丁擴(kuò)散距離最遠(yuǎn),所以含量最多
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考(6月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對(duì)此分析合理的是( )
A.圖甲所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B.圖中催化圖甲、乙所示兩過(guò)程的酶1、酶2和酶3是相同的
C.圖丙中a鏈為模板鏈,b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈
D.圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸
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