下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的部分模式圖,請據(jù)圖回答問題([ ]中填代號, __________上填相關(guān)名稱)。
(1)圖中A半圖表示動(dòng)物細(xì)胞,判斷依據(jù)之一是A細(xì)胞具有高等植物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器[ ] ,它對于細(xì)胞的作用是 。
(2)B半圖表示植物細(xì)胞,因?yàn)樗哂衃 ] 、和[ ] 、[ ] 。圖中〔10〕是細(xì)胞進(jìn)行 的細(xì)胞器。
(3)能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,對肽鏈進(jìn)行加工,使之形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是[ ] 。
(1)6中心體 與有絲分裂有關(guān) (2)11細(xì)胞壁 5液泡 10葉綠體 光合作用 (3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
【解析】
試題分析:
(1)A半圖含有中心體,而高等植株細(xì)胞沒有中心體,所以A半圖表示動(dòng)物細(xì)胞。中心體與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)。
(2)B半圖含有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,所以B半圖表示植物細(xì)胞。圖中〔10〕是葉綠體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,是細(xì)胞中膜面積最大的細(xì)胞器,能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,對肽鏈進(jìn)行加工,使之形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,屬于容易題。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;請據(jù)圖回答問題(題中如有“[ ]”,請?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號,橫線上寫有關(guān)內(nèi)容):
(1)圖中中動(dòng)植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ]____。
(2)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,則④細(xì)胞核內(nèi)的____通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),作為合成胰島素的模板,細(xì)胞核內(nèi)的____(填寫一結(jié)構(gòu)名稱)被破壞,會(huì)影響胰島素的合成;向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為(填圖中的數(shù)字)________。
(3)紅茶制取的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色, 上圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號)____________ 。制作綠茶(茶葉為綠色)過程中有熱鍋炒作的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是________ 。
(4)圖B所示細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,為什么?____________________________。
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科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年度廣東省揭陽二中期末考試高一年級生物試卷 題型:綜合題
下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;請據(jù)圖回答問題(題中如有“[ ]”,請?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號,橫線上寫有關(guān)內(nèi)容):
(1)圖中動(dòng)植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ] 。
(2)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,則④細(xì)胞核內(nèi)的 (填寫一結(jié)構(gòu)名稱)被破壞,會(huì)影響胰島素的合成;向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為(填圖中的數(shù)字) 。
(3)制作紅茶的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色, 上圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號) 。制作綠茶(茶葉為綠色)過程中有熱鍋炒作的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是 。
(4)圖B所示細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,為什么? _ 。
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科目:高中生物 來源:2010屆廣東省揭陽市高考模擬理綜生物卷 題型:綜合題
(14分)下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;請據(jù)圖回答問題(題中如有“[ ]”,請?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號,橫線上寫有關(guān)內(nèi)容):
(1)圖中中動(dòng)植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ]____。
(2)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,則④細(xì)胞核內(nèi)的____通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),作為合成胰島素的模板,細(xì)胞核內(nèi)的____(填寫一結(jié)構(gòu)名稱)被破壞,會(huì)影響胰島素的合成;向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為(填圖中的數(shù)字)________。
(3)紅茶制取的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色, 上圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號)____________ 。制作綠茶(茶葉為綠色)過程中有熱鍋炒作的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是________ 。
(4)圖B所示細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,為什么?____________________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三寒假驗(yàn)收考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析:
(1)若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器有 。
(2)圖中可能含有色素的細(xì)胞器是 。
(3)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物(如細(xì)菌等)。該過程體現(xiàn)了⑤的特點(diǎn)_ 性。
(4)如果要進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交,應(yīng)首先除去細(xì)胞壁,應(yīng)選用 進(jìn)行操作。
(5)若該動(dòng)物細(xì)胞可產(chǎn)生生長激素,則此細(xì)胞為 細(xì)胞,生長激素形成過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 填序號)
(6)圖中可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有 。
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(12分) 如下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題(題中如有“[ ]”,請?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號,橫線上寫有關(guān)內(nèi)容):
(1)圖中動(dòng)植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ]________。
(2)向A細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序?yàn)?填圖中的數(shù)字)________________;B細(xì)胞中,含有色素分子的細(xì)胞器為(填圖中的數(shù)字)________________。
(3)制作紅茶的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色,圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有(填序號)____________。制作綠茶(茶葉為綠色)過程中有熱鍋炒的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是____________。
(4)圖中B細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,為什么?
____________________________________________________________________________________________。
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