血細(xì)胞、肌細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（　�。�
A、血漿、細(xì)胞內(nèi)液
B、組織液、血漿
C、血漿、組織液
D、血液、組織液
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題：
分析：內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液組成，其中血漿是血細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境，組織液是組織細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境，淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）血細(xì)胞生活在血漿中，即其所處的內(nèi)環(huán)境是血漿；
（2）肌細(xì)胞屬于組織細(xì)胞，其所處的內(nèi)環(huán)境是組織液．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記人體內(nèi)環(huán)境的組成，能準(zhǔn)確判斷各種細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境，進(jìn)而作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生同樣數(shù)量ATP所消耗葡萄糖的摩爾數(shù)是（　�。�
A、前者是后者的9倍
B、后者是前者的9倍
C、前者是后者的19倍
D、后者是前者的19倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖．

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）甲圖中的
 
（填寫(xiě)序號(hào)）表示感受器．
（2）乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間，膜內(nèi)外電荷的分布情況．a(chǎn)、b、c中處于興奮狀態(tài)的部位是
 
（填寫(xiě)字母）．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于存在電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成
 
．
（3）甲圖②中連接兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為
 
，兩個(gè)神經(jīng)元間傳遞信息的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)圖1和圖2分析正確的是（　�。�
A、圖1中X、Y、Z可分別表示遺傳信息傳遞過(guò)程中的DNA、mRNA、蛋白質(zhì)
B、圖1中X、Y、Z可分別代表碳循環(huán)過(guò)程中的大氣CO2庫(kù)、自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物
C、圖2中基因D、d的特異性是由磷酸和脫氧核糖的交替排列決定的
D、圖2所示細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是一個(gè)生物學(xué)習(xí)小組“探究某草地土壤不同面積的樣地中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度”的探究結(jié)果：
樣地邊長(zhǎng)（m）0.20.40.60.81.01.21.41.61.82.0
物種數(shù)目（個(gè)）25811121112121111
如果我們要“探究該草地土壤中不同時(shí)間的小動(dòng)物類(lèi)群豐富度”，進(jìn)行取樣和采集小動(dòng)物所選擇的樣地面積最好是（　�。�
A、0.2×0.2m2
B、0.8×0.8 m2
C、1.0×1.0 m2
D、2.0×2.0 m2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）圖甲中c表示
 
系統(tǒng)，內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖甲中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在
 
的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行．
（2）圖甲中的組織液、血漿、淋巴相當(dāng)于圖乙中的
 
（填字母），三者合稱(chēng)為
 
液，其滲透壓的90%以上來(lái)源于
 
．
（3）用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括圖甲所示的內(nèi)環(huán)境與組織細(xì)胞及外界環(huán)境的關(guān)系
 
．
（4）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖乙中[
 
]
 
（[]中填字母，橫線上填文字，共2分）中的液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程是（　�。�
A、用酶解法去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體
B、以人工誘導(dǎo)法使兩個(gè)不同植物的原生質(zhì)體融合
C、用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株
D、通過(guò)以上三者來(lái)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，（5）值）表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　　）
A、①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分，有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是（　�。�
A、圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、圖中有兩個(gè)中心體
C、RNA僅存在于結(jié)構(gòu)1、3、6中
D、結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)有水生成

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