14.植物生命活動受多種激素的調(diào)節(jié),以下表述正確的是(  )
A.脫落酸在果實成熟過程中含量最高
B.赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素,可促進(jìn)植物生長
C.草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)
D.根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素

分析 1.生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、脫落酸在果實衰老過程中含量最高,A錯誤;
B、赤霉菌分泌的赤霉素不是植物激素,植物激素必須有植物體產(chǎn)生,B錯誤;
C、草莓果實的自然生長過程,生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育,成熟與乙烯有關(guān),C錯誤;
D、根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素,D正確.
故選:D.

點評 掌握植物激素的作用是解決本題的關(guān)鍵,明確每一種激素的作用,識記植物激素的概念,運用生物學(xué)知識解釋某些生物學(xué)現(xiàn)象的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.查干湖位于吉林省西部松花江畔,在20世紀(jì)50~60年代湖水面積很大,70年代末期逐漸縮小趨于干涸.為改善生態(tài)環(huán)境,當(dāng)?shù)卣苫ń牒,給查干湖注入了新的生命.回答下列問題:
(1)查干湖生態(tài)環(huán)境恢復(fù)過程中,發(fā)生的演替類型屬于次生演替;生態(tài)環(huán)境的恢復(fù),使當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)得到空前發(fā)展,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.
(2)查干湖的浮游植物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者.
(3)當(dāng)湖泊受到輕微污染時,能通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分解很快消除污染,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對圣蓮島某種群隨機調(diào)查發(fā)現(xiàn),基因型為AA的個體占20%,基因型為aa的個體占40%.則基因A和a 的頻率分別是( 。
A.20%、80%B.60%、40%C.40%、60%D.20%、40%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A.活細(xì)胞的化學(xué)成分都不斷更新
B.乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
C.光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體
D.抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙跟細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.a、b、c、d、e組成了一個完整的反射弧
B.以適宜電流刺激①時,該處細(xì)胞膜內(nèi)的電位由正轉(zhuǎn)負(fù)
C.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng)
D.結(jié)構(gòu)②的存在保證了興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列生物中均屬于原核生物的一組是(  )
A.青霉菌、念珠藻B.酵母菌、發(fā)菜C.乳酸菌、霍亂弧菌D.大腸桿菌、金針菇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

6.兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實驗.請分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號:C→A→B;無氧條件下的裝置序號:D→B.
②B瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替,預(yù)測代替后最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象由藍(lán)變綠再變黃;
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母
菌的細(xì)胞呼吸類型.
①如果想得到實驗結(jié)論,還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號
為Ⅲ)如何設(shè)計?裝置Ⅲ除用等量清水代替10% NaOH溶液外,其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同.
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象
裝置Ⅱ裝置Ⅲ結(jié)論
1a 不移動只進(jìn)行有氧呼吸
2不移動b只進(jìn)行無氧呼吸
3cd既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
③若用裝置Ⅱ、Ⅲ同時開展實驗,發(fā)現(xiàn)一段時間中,裝置Ⅱ液滴移動3格后停止不動,裝置Ⅲ的液滴移動了6格刻度,則這段時間裝置Ⅱ中酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是6:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析,不正確的是( 。
A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點后的變化原因可能是過度放牧
B.若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)
C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明該種群逐漸消亡
D.圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚,d點表明捕撈過度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.為了確定分泌蛋白合成和分泌的過程,科學(xué)家在豚鼠的胰臟腺細(xì)胞中注射了一定量的3H標(biāo)記的亮氨酸,每隔一定的時間檢測放射性在細(xì)胞中出現(xiàn)的位置.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.3H標(biāo)記的亮氨酸是合成分泌蛋白的原材料之一
B.選擇胰臟腺細(xì)胞是因為它能合成和分泌分泌蛋白
C.放射性依次在高爾基體、分泌小泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中出現(xiàn)
D.該過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上存在一定聯(lián)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案