11.圖甲表示的是某反射弧的部分結(jié)構(gòu),d處發(fā)生的生理過(guò)程如圖乙所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲所在的反射弧至少有4個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化,這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位.電脈沖刺激圖甲中a所示的神經(jīng)纖維,則在b、c處能測(cè)到動(dòng)作電位的是b、c.此時(shí)d處發(fā)生了陽(yáng)離子內(nèi)流,促進(jìn)結(jié)構(gòu)2分泌NO,NO作用到結(jié)構(gòu)1內(nèi)部,使其分泌更多Glu,促使更多陽(yáng)離子內(nèi)流,該過(guò)程不屬于(填“屬于”或“不屬于”)負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)與支配肱二頭肌的神經(jīng)細(xì)胞興奮相比,在圖乙表示的過(guò)程中,記錄的動(dòng)作電位波幅增大,該現(xiàn)象的產(chǎn)生可能與Ca2+內(nèi)流有關(guān).
(3)若圖甲表示的是與記憶有關(guān)的大腦皮層下的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)的海馬體的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成,其中長(zhǎng)期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān).

分析 分析甲圖:圖示神經(jīng)元細(xì)胞以及突觸,d表示突觸,abc表示神經(jīng)元細(xì)胞的神經(jīng)纖維.
分析乙圖:1為突觸前膜,2為突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)能促進(jìn)鈣離子內(nèi)流.

解答 解:(1)圖甲所在的反射弧至少有4個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的,根據(jù)神經(jīng)元之間突觸的方向可知,若用電脈沖刺激圖甲中a所示的神經(jīng)纖維,則在bcd處都有電位變化.因?yàn)殛?yáng)離子內(nèi)流促進(jìn)結(jié)構(gòu)2分泌NO,NO作用到結(jié)構(gòu)1內(nèi)部,使其分泌更多Glu,促使更多陽(yáng)離子內(nèi)流,所以該過(guò)程正反饋調(diào)節(jié).
(2)動(dòng)作電位的產(chǎn)生是Na+內(nèi)流導(dǎo)致的,但記錄的動(dòng)作電位波幅增大的原因是Ca2+內(nèi)流導(dǎo)致的.
(3)海馬體主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和記憶,日常生活中的短期記憶都儲(chǔ)存在海馬體中,所以人腦的短期記憶與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān).長(zhǎng)期記憶的形成可能與新的突觸的建立有關(guān).
故答案為:
(1)4     b、c      不屬于
(2)Ca2+
(3)海馬體      突觸

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記反射弧結(jié)構(gòu)以及興奮傳導(dǎo)的機(jī)制,識(shí)記與短期記憶和長(zhǎng)期記憶有關(guān)的結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015山東省臨沂市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛

B.如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則靶細(xì)胞是腎小管、集合管細(xì)胞

C.如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞

D.如果靶細(xì)胞為性腺細(xì)胞,則分泌細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),不可能具有的功能是( 。
A.運(yùn)輸氨基酸B.細(xì)胞間信息傳遞
C.運(yùn)輸O2D.是某些激素的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖1為DNA分子片段的結(jié)構(gòu)示意圖,將某哺乳動(dòng)物的含有31P磷酸的GO代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經(jīng)過(guò)第一、第二次細(xì)胞分裂后,分別的到G1、G2代細(xì)胞.再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖2所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中①、③(填數(shù)字序號(hào))相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架;若某DNA分子熱穩(wěn)定性非常高,那么此DNA分子中G、C堿基對(duì)所占比例較高.
(2)④結(jié)構(gòu)的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸.將⑤所在的核苷酸中五碳糖換為核糖,磷酸外再連上兩個(gè)磷酸,此物質(zhì)稱為三磷酸腺苷(或ATP).
(3)G1、G2代DNA離心后的試管分別是圖2中的B、D(填字母),G2代在S1、S2、S33條帶中DNA數(shù)的比例為0:2:2.
(4)圖2S2條帶中DNA分子所含的同位素磷是31P和32P.

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6.玉米是黑龍江省主要的農(nóng)作物,常用作農(nóng)業(yè)科研的重要材料.圖1表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài),圖2表示兩個(gè)環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響情況.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖1所示生理狀態(tài)能(能/不能)在圖2曲線中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn),若玉米長(zhǎng)期處于圖1所示生理狀態(tài)則不能正常生長(zhǎng),原因光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,有機(jī)物不能積累.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D1中用箭頭標(biāo)出此狀態(tài)時(shí)氧氣的移動(dòng)方向.

(3)圖2中M點(diǎn)限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度,B點(diǎn)以后的主要限制因素是CO2濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人體細(xì)胞膜上存在一種蛋白質(zhì)離子通道,在膜電位發(fā)生變化時(shí),蛋白質(zhì)通道的閘門開(kāi)啟或關(guān)閉,完成無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn).如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種途徑,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.膜電位由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位時(shí)Ca2+通道蛋白開(kāi)啟
B.影響途徑①的因素只有物質(zhì)的濃度差和載體數(shù)量
C.溫度只影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中途徑③的速率
D.甲物質(zhì)是ATP,可為途徑②和③提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)中,不能說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是( 。
A.基因、染色體在生殖過(guò)程中的完整性、獨(dú)立性
B.體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在,子細(xì)胞中二者都是單一存在
C.成對(duì)的基因、染色體都是一個(gè)來(lái)自母方,一個(gè)來(lái)自父方
D.非等位基因、非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖示意神經(jīng)中樞內(nèi)兩個(gè)神經(jīng)元(甲?乙)之間接觸的結(jié)構(gòu)?有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.通過(guò)b內(nèi)物質(zhì)的釋放,興奮能從d傳送到e而不能逆?zhèn)?/td>
B.突觸由b?d?e三部分組成,f屬于內(nèi)環(huán)境
C.若刺激a使c膜電位仍為外正?內(nèi)負(fù),則此突觸可能傳遞了抑制性遞質(zhì)
D.當(dāng)b內(nèi)物質(zhì)進(jìn)入f使e興奮后,c處能檢測(cè)到有“局部電流”的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,其控制性狀的基因在染色體上.研究人員讓兩株高莖豌豆做親本進(jìn)行嚴(yán)格雜交,得到的F1植株均為高莖.F1植株在自然狀態(tài)下開(kāi)花結(jié)果,得到的F2植株中高莖和矮莖之比約為7:1.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)F2中矮莖的出現(xiàn)不可能是基因突變的結(jié)果,其理由是基因突變的頻率很低.
(2)根據(jù)F2植株中高莖:矮莖=7:1可以推斷親本的基因型為DD、Dd
(3)若讓所有的F1植株自由傳粉,應(yīng)該在開(kāi)花前怎樣處理?除去花瓣.F1自由傳粉后,F(xiàn)2中矮莖植株占$\frac{1}{16}$.

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