如圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:
(1)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是_________________作用,生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的________________(填圖A中的編號)等過程。②中能量流動的特點是_____________、________________。
(2)圖B所示的食物網(wǎng)中有_________條食物鏈,處于第三營養(yǎng)級的生物有_____________。
(3)圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有___________________________。
(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖B,則既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的生物是_______。
(5)若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15 g,假設(shè)鷹的食物來源是均等的,至少需要消耗植物________g。
(1)(綠色植物的)光合 ③④(⑤) 單向流動、逐級遞減
(2)3 蛇和鷹 (3)分解者和非生物的物質(zhì)和能量
(4)蛇和鷹 (5)875
【解析】
試題分析:(1)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑只有光合作用,但是生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用和微生物的分解作用。食物鏈中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。
(2)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,圖中有3條食物鏈,在植物→兔→鷹食物鏈中,鷹是第三營養(yǎng)級;在植物→鼠→鷹,鷹也是第三營養(yǎng)級;在植物→鼠→蛇→鷹,蛇是第三營養(yǎng)級。
(3)食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量。
(4)蛇和鷹既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系。
(5)由于鷹的食物來源是均等的,每條食物鏈都提供5g,并且用20%的傳遞率進(jìn)行計算,植物→兔→鷹這條食物鏈中,要消耗125g植物;植物→鼠→鷹這條食物鏈中,也要消耗125g植物;植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中,要消耗625g植物,三條食物鏈總共875g植物。
考點:生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相關(guān)知識,屬于對理解、應(yīng)用層次的考查。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧盤錦第二高級中學(xué)高二第二次階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:
(1)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是________作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境中的途徑有圖中的________(填圖A中的編號)等過程。②中能量流動的特點是 。
(2) 若②中的種群及相互關(guān)系的圖B,既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的生物是__________。
(3) 若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15 g,假設(shè)鷹的食物來源是均等的,至少需要消耗植物________g。
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖A為碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以_________形式進(jìn)行循環(huán)的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是__________作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的___________等過程。②中能量流動的特點是__________。
(3)參與過程④的生物同化作用類型是_________,這些代謝類型的形成是長期_________的結(jié)果;圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有____________。
(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖B,既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的是___________。
(5)若兔體內(nèi)有機(jī)物增加10克,至少需要消耗植物____________克。
(6)如果將狼引入該生態(tài)系統(tǒng),狼的數(shù)量變化情況,請用曲線表示(縱坐標(biāo)上的點表示狼的起始數(shù)量)
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省珠海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(B卷)(帶解析) 題型:綜合題
如圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:
(1)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是_________________作用,生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的________________(填圖A中的編號)等過程。②中能量流動的特點是_____________、________________。
(2)圖B所示的食物網(wǎng)中有_________條食物鏈,處于第三營養(yǎng)級的生物有_____________。
(3)圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有___________________________。
(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖B,則既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的生物是_______。
(5)若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15 g,假設(shè)鷹的食物來源是均等的,至少需要消耗植物________g。
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
如圖A為碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以_________形式進(jìn)行循環(huán)的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是__________作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的___________等過程。②中能量流動的特點是__________。
(3)參與過程④的生物同化作用類型是_________,這些代謝類型的形成是長期_________的結(jié)果;圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有____________。
(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖B,既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的是___________。
(5)若兔體內(nèi)有機(jī)物增加10克,至少需要消耗植物____________克。
(6)如果將狼引入該生態(tài)系統(tǒng),狼的數(shù)量變化情況,請用曲線表示(縱坐標(biāo)上的點表示狼的起始數(shù)量)
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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧高二第二次階段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:
(1)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是________作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境中的途徑有圖中的________(填圖A中的編號)等過程。②中能量流動的特點是 。
(2) 若②中的種群及相互關(guān)系的圖B,既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的生物是__________。
(3) 若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15 g,假設(shè)鷹的食物來源是均等的,至少需要消耗植物________g。
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